幼儿园环境创设对幼儿身心发展的影响和价值探究

环境创设是幼儿园进行教学组织过程中的重要内容,对于促进幼儿园的实际建设水平与教学质量的提升具有重要的作用,对于幼儿的身心发展有着深远持久的影响。基于此,文章主要分析了幼儿园环境创设对于幼儿身心发展的影响,并从价值探究角度入手探讨了加强幼儿园环境创设的对策。

幼儿园环境教育活动与课程的融合

区域体育环境既是区域活动的前提条件,也是幼儿园的重要教育资源。本研究采用观察法,调查幼儿园室内物理环境的基本状况。从区域设置与分区、家具与设备、区域墙面环境、悬挂环境、儿童作品展示、材料与教具、标识、灯光与噪音等八个方面阐述了当前幼儿园中产阶级物质环境创造的成效。同时,运用访谈法,深入了解幼儿园教师的环境创造理念、区域物质环境创造方案设计、方案评审、创造效果、环境创造的反馈与优化。本研究以个案分析法为辅,针对不同班级儿童与环境互动的具体情况。

论幼儿学习兴趣的培养

儿童吸收知识的过程,并不是单纯的被动接受的过程,而是一个主动探索不断创新的过程,对于幼儿教学而言,应该将儿童的兴趣放在主要地位,发挥幼儿学习的主动性,如此以来才能够激发幼儿学习的兴趣,使幼儿积极的投入到学习中去,在主动探索学习的过程中,获得知识。因此,教师应该注重幼儿学习兴趣的培养,通过多种教学手段的结合,提高幼儿的学习兴趣,进而达到幼儿教学的目标。

试论幼儿园美术教学活动中的误区与改革策略

该文以幼儿阶段的美术教育活动为研究对象,在分析现阶段教学发展存在误区的同时,提出针对性优化策略。内容上,从教学目标、教学内容、教学形式、流程设计、引导效果、美术素养这6个方面进行论述,在细化说明误区问题的基础上,为相关教务实践提供参考材料。

花式跳绳与体育游戏的有机结合

《指南》中指出:要求教师在走、跑、爬、钻等多种体育活动中,培养幼儿反应能力,发展幼儿动作协调性。“绳”是我们日常生活中常见的生活材料,将其作为运动器械,可组织多种跳绳活动。花样跳绳运动将强身健体与表演娱乐融为一体,有着极大的观赏、锻炼价值,是幼儿增加自身免疫力,预防感冒的有效锻炼方式,深受幼儿喜爱。