标准化患者结合情景模拟训练在创伤急救教学中的应用

目的：探讨标准化患者结合情景模拟训练教学在创伤急救教学中的应用效果。方法成立培训小组,培训标准化患者,设计情景模拟训练的场景,应用标准化患者结合情景模拟训练的方式对急诊护士进行培训及考核,对考试成绩、调查问卷进行分析。结果教学实施前后的理论和操作成绩、团结协作能力、应急反应能力、护患沟通能力、病情评估能力,差异有统计学意义（ P〈0.05）；98.39%的护士认为可以提高急救技能,96.77%的护士认为容易掌握急救知识,95.16%的护士认为教学方法新颖、抢救氛围浓厚,93.55%的护士认为接近创伤急救现场、可增强自信心、提高主动学习能力,91.94%的护士认为可促进团队合作、提高综合技能,90.32%的护士认为可提高语言或非语言沟通技巧、促进创伤急救知识的理解与运用、开发创造性思维能力。结论标准化患者结合情景模拟训练培训模式能显著提高护士对创伤急救的掌握及其综合素质,加强了团队合作精神、病请评估能力及沟通技巧。