有效加强小学德育教育的策略研究

德育教育作为学校教育的重要内容,对学生的有效学习与健康成长起着指导性的作用。教育工作者必须要将德育教育渗透到学校教育之中,培养学生的良好道德品质,提高学生的实践能力与创新能力,进而促进学生的全面发展。针对有效加强小学生德育工作进行研究,分析了现阶段小学德育工作的工作现状,进而探究了有效加强小学德育工作的策略,提高小学德育教育水平。

道德与法治教材有效运用的思考——以一年级上册教材为例

在道德与法治新教材逐步进入小学德育课堂的大背景下,如何有效使用教材成为德育教师面临的新问题。从学生的成长出发,读懂教材,避免拔高要求;恰当设计,避免看图说话;恰当拓展,避免放飞过度,能让新的德育教材更好地服务学生的成长。

微信互动平台支持下小学家校共育策略研究

长期以来,教育模式是以学校教育为主、家庭和社会教育为辅,不利于发挥出家庭真正的教育作用。因此,针对小学教育的改革,国家倡导开展家校共育模式。我校借助微信互动平台的支持,建立了小学家校共育模式的新路径,以期能够给小学教育革新提供可参考的内容。

信息技术辅助小学品德历史题材教学的策略

本文运用文献资料法、调查法、行动研究法和案例研究法等方法,对历史题材的小学品德课程进行实践分析和探索,研究结果显示信息技术辅助教学对小学品德教学内容、教学方式和教学模式的创新注入了新的元素。通过教学资源和信息技术的优化整合,可充分调动学生的学习积极性,营造轻松愉悦的课堂气氛,对教学改革的发展进程具有较大的推动作用。

在英语绘本阅读中促进学生的深度学习

深度学习这一概念来自人工神经网络研究,重点在于知识的深度加工和深度理解。深度学习侧重于批判性和自主性的学习,是对学习本质的一种探索。深度学习需要学生在联系生活实际以及学习内容的前提下对具有批判性的思维进行学习与反思,对知识进行深加工,了解知识的内在意义,建立英语知识体系并学会应用。对于英语绘本阅读教学来说,绘本教学资源与教学方法都是决定教学质量的关键,而深度学习的应用也为绘本阅读教学提出了新的方向。对此,本文便针对在英语绘本阅读中如促进学生的深度学习进行研究,旨在帮助小学生解决当前的学习困难,促进学生进行深度学习。