浅论中学数学教学中的情感分析

数学教学中情感教学的实施,是新课程标准中的一个基本目标,情感教学实施的成功与否,直接关系到数学教学质量的提高,对学生的数学学习兴趣、数学思维品质的培养有着良好的促进作用。本文主要讨论了情感教育在中学数学教学中的体现与作用。首先阐述了数学情感教育的内涵,然后分析了中学数学教学中实施情感教育的重要作用。最后提出中学实施情感教育的策略。最终得出结论,认为情感是中学数学教学中不可缺少的重要环节、对促进学生终身学习起着至关重要的作用。

高中英语阅读教学中跨文化意识的培养

培养学生的跨文化意识,是提升学生跨文化交流能力的重要前提。基于此,以高中英语阅读教学为切入点,针对高中生跨文化意识的培养途径展开研究与探索;从教材、学情和氛围三个方面,尝试通过丰富教学内容、创新教学方法和优化教学环境三种途径,探索培养高中生跨文化意识的策略。

“文化意识”视角下的高中英语阅读教学

随着高中英语课程改革的不断推进,将“文化意识”融入高中英语阅读教学中有助于提升教学质量,也成为英语阅读教学中必须深入探讨和研究的重要课题。从“文化意识”这一视角来出发,论述其在高中英语阅读教学中所具有的重要意义、应用现状以及有效对策。提出运用文化比较的方式推进英语阅读教学,运用“文化输出”方式推进英语阅读教学,利用开展文化活动的方式推进英语阅读教学。