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新时代青年教师师德修养提升路径探析
被引量:
2
1
作者
刘婷
《基础教育研究》
2021年第21期24-26,共3页
“四有”好老师是新时代教师师德的新标准、新要求,为广大青年教师提升师德修养指明了方向。不断提升师德修养对于青年教师来说意义重大,是其获得教书育人的必备品格和事业成长的助推器。以“四有”好老师为标准,新时代的青年教师应在...
“四有”好老师是新时代教师师德的新标准、新要求,为广大青年教师提升师德修养指明了方向。不断提升师德修养对于青年教师来说意义重大,是其获得教书育人的必备品格和事业成长的助推器。以“四有”好老师为标准,新时代的青年教师应在强化理论武装中坚定理想信念、在加强自我修养中提升道德情操、在深入学思践悟中掌握扎实学识、在涵养崇高师爱中永怀仁爱之心。
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关键词
“四有”好老师
青年教师
师德修养
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题名
新时代青年教师师德修养提升路径探析
被引量:
2
1
作者
刘婷
机构
广州市城市建设职业学校赤沙校区
出处
《基础教育研究》
2021年第21期24-26,共3页
文摘
“四有”好老师是新时代教师师德的新标准、新要求,为广大青年教师提升师德修养指明了方向。不断提升师德修养对于青年教师来说意义重大,是其获得教书育人的必备品格和事业成长的助推器。以“四有”好老师为标准,新时代的青年教师应在强化理论武装中坚定理想信念、在加强自我修养中提升道德情操、在深入学思践悟中掌握扎实学识、在涵养崇高师爱中永怀仁爱之心。
关键词
“四有”好老师
青年教师
师德修养
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
新时代青年教师师德修养提升路径探析
刘婷
《基础教育研究》
2021
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