新形势下的幼儿园人员管理

幼儿园教职员工是一个特殊的社会群体,女性居多,有着不同的心理需要和心理特征.面对如此特殊的一个群体,如何管理才能令团队“团结一致,激发工作热情,提高工作效益”？

幼儿园环境创设对儿童全面发展的关系

良好的环境可以创造有效的教育氛围和效果,并促进儿童的全面发展。为此,教师必须重视幼儿园环境的创造与建设,突出以儿童为中心的教育主体和幼儿园的文化氛围,确保儿童的健康全面成长。本文讨论了幼儿园环境创造对儿童身心发展的影响,以及幼儿园环境创设的有效策略。

民间工艺融入幼儿园课程的实践探索

教育要从娃娃抓起,对于中华传统文化的传播也是一样。作为我国传统文化中一项分支,民间工艺具有十分鲜明的特色,在幼儿园开展民间艺术文化教育,一方面能够提高幼儿对传统文化的认识,同时这也有助于幼儿树立文化自信与民族认同感,打好文化传承的基础。本文主要基于民间工艺对幼儿教育所具有的文化与教育价值,以期发现更好的教育实施方法。

基于教师指导行为的幼儿园班级心理氛围营造

从社会学的角度出发,整个教室环境中的人际互动;从心理学的观点来看,班级心理氛围是是指“一体感”或“归属感”。郭伯良(2004)[1]在其研究中指出班级心理氛围是班级环境中的人际气氛,包括师生关系、同学关系、班级秩序和纪律等因素,这突出强调了教师与学生的互动关系。

如何让幼儿养成良好的学习习惯

如今幼儿园存在的意义不仅仅限于照看幼儿,保证他们的身心安全、培养幼儿之间的交际能力,更重要的是让孩子们养成良好的学习、生活习惯,为今后的小学学习、初高中学习奠定基础.什么是习惯？习惯的本质其实是在长期重复的过程中逐渐养成的活动准则,好的习惯会让孩子们受益匪浅,而坏的习惯则会让他们举步维艰.因此,如何培养良好的学习习惯,如何让幼儿“会学习”“爱学习”,是我们每个幼儿教师必须面对的问题.

授之以渔——幼儿园德育教育的重要性

近年来,我国教育事业快速发展,幼儿教育越来越受到重视,其中德育是素质教育的核心,对于幼儿道德品质的培养、良好行为习惯的养成以及全面发展和健康成长都具有非常重要的意义。所以,在幼儿园开展有效的德育工作,教授幼儿良好品德养成的正确方法,已成为当前幼儿园教育的一个重要内容。