生涯教育在小学英语教学中的渗透——以教育科学出版社广州版小学英语教材为例

小学阶段是终身教育的起始阶段,也是生涯意识形成的开始阶段,对学生以后的生涯发展具有深远的影响和重大的意义。英语学科作为小学阶段的一门主科,教材中包含大量的生涯教育素材与内容,为生涯教育的渗透提供了有利条件,在小学英语教学中渗透生涯教育可以促进小学生对英语相关职业的了解和热情,提高英语学习的积极性,对不同的职业有正确的判断和认识,为以后生涯教育的长期发展奠定良好的基础。笔者以教育科学出版社广州版小学英语教材为例,找准切入点,通过创设各种教学活动,引导学生在小学英语学习中认识自我,结合自身的兴趣爱好与特长,初步树立理想职业。

依托专题阅读,提升小学生的语文阅读能力

小学语文教学体系中,阅读和写作是两个极其重要的组成部分,教师在推进教学改革的活动中,将专题阅读作为切入点,对学生的语文阅读能力加以培养,为学生写作能力的培养奠定基础,有助于促进学生语文综合素质的逐渐增强。本文从专题阅读入手,把握阅读教学和作文教学之间的联系,提出了有效开展专题阅读教学的措施,力求能进一步提高学生的阅读能力,为学生语文综合素质的培养创造良好的条件。

着眼细节,提升小学生的写作能力

语文是一门来源生活的学科,蕴含了语言艺术之美,可以培养学生的语文思维,提升语文综合素养。写作是语文教学的重要组成部分,是高阶的语言表达方式,综合考量了学生的各项语文能力。小学生在写作教学中普遍存在着写作流水、内容单薄、情感匮乏的现状。笔者作为一名小学语文教师将结合日常的教学经历,着眼于细节教学,采用针对性的教学措施以提升小学生的写作能力。

论提高小学数学课堂教学效果三步棋

数学有自己的特点:首先它是由一系列的概念、定理、法则等所组成的体系,具有较强的确定性、准确性和逻辑性;其次它既是一门集理论和实践于一体的学科;第三其内容多、观点新、要求高。因此,在教学中,不但要求学生要能全面接受知识,还要求学生能够灵活应用知识。培养学生具有良好的学习习惯是我们的职责,同时还要注意培养学生的学习能力,尤其是培养学生的创造思维能力。

农村小学开展英语有效阅读策略的实践研究

英语阅读作为小学英语教学阶段中的一个重要板块,其不仅能够丰富学生词汇,提升阅读语感,还能够增强学生的口语能力,获得英语综合素养的全面提升。本文就农村小学开展英语有效阅读策略的实践展开探究,以能够切实激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提升阅读质量。

拨动情趣之弦,让课堂更有效——《键盘控制及条件侦测》一课为例

在小学信息技术的教学中,情趣课堂具有情境性、趣味性、竞争性和合作性等特点,通过情境、游戏和活动的创设,科学选材, 趣味设问,活动驱动,学生在“玩中学” 、 “做中学”,它巧妙地将知识性与趣味性有机结合,更能激发学生学习的兴趣,实现学生的情思和 谐发展,提高小学信息技术课堂教学的有效性。