谈儿童绘本在小学美术教学中的应用

随着现代社会的发展,绘本这种形式逐渐进入人们的视野,并且受到了众多儿童的喜爱。在小学美术教学中,教师可以充分利用儿童绘本,引导学生进行创作,激发学生学习美术的兴趣,促进学生绘画技能的提升。在此基础上,教师可以通过将儿童绘本应用于教学中来提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。本文通过分析小学美术教学现状,并提出了在小学美术教学中应用儿童绘本的策略,以期促进美术教育质量的提升。 。

小学品德与社会探究式教学策略探究

随着新课程改革的发展,各学科都在努力追求新的教学模式,小学品德与社会教学也不例外。而探究式教学作为一种新型的教学模式,逐渐受到了教师的推崇。在小学品德与社会教学中实施探究式教学,可以提升教师的教学能力与创新能力,是推动当前新型教学发展的需求,更是改进小学品德与社会探究式教学方法的需要。身为一名小学品德与社会教师,本文结合我的教学实践,对小学品德与社会探究式教学的策略进行了探究。

浅议如何在小学语文学习中培养学生预习习惯

在小学语文教学过程中,需要培养学生的预习能力。由于语文课本上的知识比较广泛,如果学生不能及时将课堂所学知识点及时转化为生活思维的方式,那么语文的学习效果将大打折扣。因此,小学语文教师在进行教学时需要培养学生的预习习惯,使得后面学习更加高效。

构建小学音乐智慧课堂的应用研究

新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习过程,而是师生共同成长的智慧生成过程。文中利用希沃教学一体机打造高效、智能的课堂,促进学生的智慧发展,为学生提供理想的教学环境。先从概念出发,阐明应用依据,提出使用注意事项,详细阐述了希沃教学一体机的应用策略,让教师站在信息化的角度上构建小学音乐智慧课堂。

因地制宜,因时而动——农村小学开展少先队特色活动的思考

当前,大部分农村小学少先队活动的开展过于单调和乏味,且活动内容空洞性问题明显。为此,在改进农村小学少先队活动方面,有必要对乡土教育资源进行充分利用,结合农村实际情况,对乡土资源深入挖掘,通过独特乡土人情,可以进一步促进农村小学少先队活动的创新发展。基于此,文章将农村小学少先队活动作为主要研究内容,积极践行“因地制宜,因时而动”的号召,有效整合少先队活动与乡土资源,不断创新农村小学少先队特色活动,希望有所帮助。

简论小学生跨栏选材与训练

本文通过对100m栏和80m栏的分析,依据在小学生跨栏训练中的教学经验,对小学生在练习跨栏时经常遇到的一些问题进行探讨,提出了一些解决办法。

有效开展小学中高年级语文教学的探索

随着教育体制改革的逐渐深入,采取有效措施优化小学中高年级语文教学已成为培养学生语文综合能力的一项重要内容.教师要根据新课改的要求和学生的学习需求,及时转变教学理念和学科教学模式、创新教学方法,提升语文课堂教学效率,培养学生的语文综合能力.基于此,文章探讨了优化小学语文教学的必要性和重要意义,提出教师要主动转变教学模式,充分尊重学生的学习主体地位,激发其学习的主观能动性,让学生全面、深入地参与教学活动,帮助学生在语文教学中感受语文魅力,提升学习效率.

鉴赏+教学——提升小学语文作文教学有效性的研究

语文作文构成了语文教学中的核心要素。对于小学语文来讲,作文教学能否达到较好的教学实效,其直接关于语文课堂的综合教学效果。目前在推进语文课改的总体思路下,关于作文教学需要做到结合作文鉴赏,通过运用鉴赏优秀作文的方式来提升小学生的综合人文素养,进而体现作文教学的重要价值。在此前提下,目前关于小学作文教学如果要达到较好的教学实效,那么应当有效结合作文课堂教学以及优秀作文鉴赏,运用“鉴赏+教学”的思路来创建高效的作文教学课堂。

走进孩子心灵深处——小学班主任德育工作的方法与策略

因为小学生年龄较小,社会经验不足,有时无法主动向教师或者家长表达内心想法。久而久之,就会使小学生产生不良心理,甚至于对学习产生厌倦、烦躁等心情。对于小学教师来说,在开展小学教学的过程中除了要进行学科知识教学外,还要加强小学生的心理健康教育。在教学过程中不断对学生进行鼓励,要积极发现学生身上的优点,加强学生的自信心,让学生对于学习充满兴趣与积极性。就现在的小学德育工作来看存在一些问题,如忽略学生在教学中的地位、过分看重成绩等。对于负责德育工作的小学班主任来说,需要不断提升德育工作质量,以提高学生心理素质为目标,积极探索有效的教学策略。

新课程理念下小学科学核心素养培养的探究

新一轮课程改革以“以人为本”为教育理念,以提高学生科学素质为宗旨。新课程理念背景下的小学科学教学强调人文、人本,培养学生的科学素养,以促进学生全面发展。培养小学生的科学素养是一个长期的过程,本文详细地阐述了科学教学存在的问题,针对问题,对培养小学生的科学素养进行研究,并提出了相应的策略。

以生为本,灵动管理--小学班主任管理工作中的问题及对策

小学是学生学习生涯的重要阶段,学生在小学时期,是其基础的奠定过程,也是对学生的综合能力、行为及思想逐步养成的过程。因此,小学班主任在此过程中发挥着极其重要的作用。其中良好有效的班级管理,就能够使学生获得全方面的成长;相反,不科学的管理方式将会对学生的成长造成不利的影响。所以,本文通过分析在小学班级管理中存在的问题,并坚持以生文本、灵动管理的策略来加强班主任的管理工作,以使学生能够更好地成长。

小学美术剪纸校本课程的开发与实施

随着我国新课程标准改革的不断深入和落实,对于当下的教学理念和教学模式,也有了更长远的引领方向。素质教育观念得到了社会的广泛认同,现代教育也越来越重视对于学生们综合素质的培养,而美术素养就是其重要的组成部分之一。将美术素养和我们国家的传统文化相连,有利于为学生们提供良好的文化阵地,有效推动我国文化事业长远发展。学校是教育学生们的主战地,教师在实际教学过程中,不仅要注重对于知识理念的打造,更要帮助学生们立足于我国传统文化,弘扬非物质文化遗产,让他们形成真正意义上的文化自信。

小学信息技术课堂中调动学生学习积极性的策略初探

小学信息技术以实操性为主,作为一门综合性、实践性较强的学科,本应当给足充分时间让学生自主合作探究,但由于时间、设备等客观条件的限制,加上学生身心发展的变化,中年级向高年级的转变,课程难度加大等,学生容易丧失学习信息技术的积极性,不爱学不自主学因而不会学。笔者从师生关系的营造、课堂情境的创设、知识的分解分层、优生引领小组比赛、借助媒体、游戏和评价激励等几个方面初探小学信息技术课堂调动学生学习积极性的策略。

提高小学高年级学生计算能力的策略研究

计算能力不仅是个人的一项必备基础技能,同时,良好的计算能力也是小学生进一步学习各门学科的基础保障。在小学教育阶段,运输能力的学习始终贯穿其中,特别是在小学高年级当中,运算更是在数学教学中占有十分重要的地位。因此,通过各种教学方法来培养学生的计算能力也是数学教师一项重要的教学任务。随着新课改的深化发展,对于小学五、六年级学生的计算能力也提出了更高的要求。本文对小学高年级学生运算能力的现状进行分析,并针对其中存在的问题提出相应的教学措施。

学会观察与分析是培养学生科学素养与实践探究能力的基础

观察与分析是人们认识世界的基本途径,也是小学生初步认识自然事物、进行科学启蒙教育的重要途径:对于小学科学课来说,有目的地让学生去观察事物,了解观察内容,掌握观察方法,并充分发挥学生的主体作用,才能有效地提高学生的观察与分析能力,提高学生的科学素养。

让教室开满“德育之花”——探索班级软文化建设的策略

班级作为学校文化的重要载体,也是学生参与学习的主要场所,班级文化是每个班级所特有的灵魂,对于学生的德育发展具有持续稳定的作用,一个班级如何能拥有优秀的软文化,不仅能驱动班级集体养成良好的道德品质和行为,还可以促进个体学生的健康发展。该文以班级软文化为着力点,阐明软文化建设对学生德育的意义,站在德育的角度上探索班级软文化的策略。

家庭教育的方法及注意事项

家庭教育对年轻一代的身心发展起着特殊重要的作用,家长做好与孩子的沟通是搭好亲子关系的桥梁,使父母和孩子的距离拉近,像朋友一样相处。在生活中处处关爱着孩子能使孩子觉得身边充满爱,令孩子遇到困难时不放弃,勇往直前。