浅议如何在小学语文学习中培养学生预习习惯

在小学语文教学过程中,需要培养学生的预习能力。由于语文课本上的知识比较广泛,如果学生不能及时将课堂所学知识点及时转化为生活思维的方式,那么语文的学习效果将大打折扣。因此,小学语文教师在进行教学时需要培养学生的预习习惯,使得后面学习更加高效。

因地制宜,因时而动——农村小学开展少先队特色活动的思考

当前,大部分农村小学少先队活动的开展过于单调和乏味,且活动内容空洞性问题明显。为此,在改进农村小学少先队活动方面,有必要对乡土教育资源进行充分利用,结合农村实际情况,对乡土资源深入挖掘,通过独特乡土人情,可以进一步促进农村小学少先队活动的创新发展。基于此,文章将农村小学少先队活动作为主要研究内容,积极践行“因地制宜,因时而动”的号召,有效整合少先队活动与乡土资源,不断创新农村小学少先队特色活动,希望有所帮助。

走进孩子心灵深处——小学班主任德育工作的方法与策略

因为小学生年龄较小,社会经验不足,有时无法主动向教师或者家长表达内心想法。久而久之,就会使小学生产生不良心理,甚至于对学习产生厌倦、烦躁等心情。对于小学教师来说,在开展小学教学的过程中除了要进行学科知识教学外,还要加强小学生的心理健康教育。在教学过程中不断对学生进行鼓励,要积极发现学生身上的优点,加强学生的自信心,让学生对于学习充满兴趣与积极性。就现在的小学德育工作来看存在一些问题,如忽略学生在教学中的地位、过分看重成绩等。对于负责德育工作的小学班主任来说,需要不断提升德育工作质量,以提高学生心理素质为目标,积极探索有效的教学策略。

鉴赏+教学——提升小学语文作文教学有效性的研究

语文作文构成了语文教学中的核心要素。对于小学语文来讲,作文教学能否达到较好的教学实效,其直接关于语文课堂的综合教学效果。目前在推进语文课改的总体思路下,关于作文教学需要做到结合作文鉴赏,通过运用鉴赏优秀作文的方式来提升小学生的综合人文素养,进而体现作文教学的重要价值。在此前提下,目前关于小学作文教学如果要达到较好的教学实效,那么应当有效结合作文课堂教学以及优秀作文鉴赏,运用“鉴赏+教学”的思路来创建高效的作文教学课堂。

提高小学高年级学生计算能力的策略研究

计算能力不仅是个人的一项必备基础技能,同时,良好的计算能力也是小学生进一步学习各门学科的基础保障。在小学教育阶段,运输能力的学习始终贯穿其中,特别是在小学高年级当中,运算更是在数学教学中占有十分重要的地位。因此,通过各种教学方法来培养学生的计算能力也是数学教师一项重要的教学任务。随着新课改的深化发展,对于小学五、六年级学生的计算能力也提出了更高的要求。本文对小学高年级学生运算能力的现状进行分析,并针对其中存在的问题提出相应的教学措施。

家庭教育的方法及注意事项

家庭教育对年轻一代的身心发展起着特殊重要的作用,家长做好与孩子的沟通是搭好亲子关系的桥梁,使父母和孩子的距离拉近,像朋友一样相处。在生活中处处关爱着孩子能使孩子觉得身边充满爱,令孩子遇到困难时不放弃,勇往直前。