小学多样化班级管理策略分析

本文聚焦新时代小学班级管理,分析了当前班级管理工作中存在的管理理念滞后、方式单一呆板、活动内容雷同乏味等问题,提出了加强班级管理的多样化策略:一是教师应以身作则,为学生树立榜样,充分发挥示范引领作用;二是要创新活动载体,开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,凝练班级特色文化;三是优化育人环境,创新工作方式,为学生健康成长创造良好条件,构建“管理+服务”的新模式。文章指出,班主任应立足立德树人根本任务,发挥班级德育主阵地作用,在教育教学中落实全员育人、全过程育人、全方位育人,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

南香山小学低年段“海量阅读”实践策略

在提倡全民阅读、全面提升学生阅读素养的大背景下,本文以我校低年段学生为研究对象,立足于课内外海量阅读,归纳和探索学生进行课内海量阅读的途径与方法,提高课堂效率;充分整合课外资源,拓宽阅读途径;丰富多种活动形式,完善评价奖励机制,提高低年段学生阅读兴趣。

农村小学生虚构作文现象成因及对应策略

对于小学语文的教学来说,写作是语文课程的重要组成部分,但就目前而言,农村小学"虚构作文"的现象越来越严重,所谓虚构是学生对写作的一种编造,通过生活实践以及生活经验,结合学生自己的想象所进行的写作虚构,它是符合一定的生活本质,是建立在真实的生活基础上所进行的一种创造性写作,而从农村学生的写作来看,却违背了这一原则,造成学生在进行语文写作时出现"天马行空"不符合逻辑的作文现象。

小学美术教学中渗透德育知识的具体策略

小学美术课程中包含很多德育元素,将德育知识与美术教学相结合不仅能充分发挥美术课程的美育作用,还能使德育教育的途径得到拓展。

论记谱与客观音乐音响的差异

记谱,更确切的来讲应该是记谱法,这是一种通过特殊符号来记录音乐的方式。音乐音响是人类文明的重要体现,而记谱能使音乐音响可视化并得到定型与传承发展。但不管是现在普遍使用的比较科学的简谱还是五线谱,它们都具有自身的优势和不足,我们需要正确认识,勇于承认记谱法与音乐音响的差异是存在的,并且应该正确看待这个问题,才能使我们更好的完善记谱法。