基于“人—书—网互动”的农村小学书香校园推广模式创新研究

本文试图从人入手,融合图书”和网络这两个元素,来推进乡村小学开展“书香校园”的新途径。本文以互联网+为切入点从全新视角出发把人数网互动作为基础,重点分析农村小学书香校园推广模式存在的问题以及创新对策等相关内容。在具体操作环节,要有效落实虚拟现实技术在多媒体技术应用以及智能读书平台的创设方面进行,有效加强了进而从多个措施的提出落实出发,确保学生的学习热情得到激发和调动,是教学取得良好成效,同时促进家校实现有效互动,融会贯通,以此更充分体现出书香校园的推广效果,为学生的健康可持续发展提供目标支持。同时,也充分体现出乡村教育教学的创新发展。

略论小学道德与法治教学中思辨能力的培养

小学生处于意识形成的关键时期,教师在教学中要注意对学生进行思想和意识上的引导,重视道德与法治教育,培养学生的思辨能力,提升学生的综合素质,帮助其健康成长。文章从小学道德与法治教学中学生思辨能力培养现状出发,提出在小学道德与法治教学中培养学生思辨能力的主要策略。

小学低年级音乐教学中节奏教学的初步探索

音乐节奏教学一直是基础教育音乐教学中的一个重要问题,是学生学习音乐识谱中关键的一个环节.很多教师只教会学生唱熟一首歌,却忽视了如何唱会一首歌.在小学音乐教学中提高学生的音乐素质和能力,进行音乐节奏感的训练是十分必要,也是必须训练的基本内容.因此,有必要对此类问题的学习活动进行研究,以此来提高低段小学生音乐节奏感的课堂教学效果,培养其音乐节奏感.

巧用微课助力小学信息技术课堂

微课是信息时代最有效的教学方式之一。当下,在小学信息技术课堂中,利用微课技术,实现先学后教的教学模式大行其道。微课能让信息技术课堂教学更为开放和智能。笔者就如何巧用微课,助力小学信息技术课堂,展开本文探讨。

小学数学教学中存在的问题及对策研究

一、引言近年来，随着基础教育改革的不断推进，农村小学数学的教学水平得到了极大的提升，但与此同时，也出现了一些亟待改进的问题，主要包括传统教学理念的滞后、教学目标相对单一、教师对教材理解固化、缺乏教学反思及与时俱进的教育精神、相应教学设备不足等方面问题。本文主要针对这些问题进行探讨，并提出了一些相应的改进策略。

浅议如何在小学数学课堂开展STEM教育

STEM 是近年来在教育教学领域备受关注且深受推崇的教学观念,组织架构涉及科学、数学、工程、技术几个方面。STEM 教育的推进实施可以给学生提供认知与了解世界的机会,促进学生实践素质和创新能力的发展。在当前素质教育背景下,尤其是在大力倡导核心素养培育的环境下,STEM 教育在培养学生学科核心素养方面的优势也得到了体现。在当前小学数学课堂教学中,为了进一步拓展数学学科的教育功能,教师要注意将 STEM 教育融入到数学课堂实践中,促进数学教育拓展延伸,找到培育学生核心素质的有效载体,同时给数学教学改革提供重要思路。

对小学语文古诗词教学研究的思考

小学语文是学生的启蒙学科,是学生将来交流和理解这个世界的基础,它在学生成长和发展的过程中起着奠基作用,是培养孩子综合素养,形成独立品格、完美人格的重要学科。如何提高这个阶段语文古诗词教学的有效性,需要掌握一定科学的、合理的方法。本文从分析加强小学语文古诗词教学存在的问题出发,进而提出改进对策,以解决小学语文古诗词教学工作中存在的问题,提高语文教学水平。

农村小学绿色校园心理环境建设的思考与实践

通过分析农村小学绿色校园心理环境建设的现状，思考如何建设农村小学绿色校园心理环境，提出建设绿色校园心理环境的建设思路，阐述绿色校园心理环境建设途径。

农村小学班主任对于良好班风的创建措施

在义务教育的教学中,小学是其重要的组成部分,而对于农村小学教育的差异化教学中,往往容易被大家所忽略,都习惯使用通用的教学方法来进行教学,而没有过多地去在意农村小学的特殊性。因此在小学教学过程中,我们不仅要关注城市教育的方法建设,对于农村小学教育的方法也要重视起来。因此在农村小学教育中,班主任要更加注重对小学生的关心,通过班主任在教育方面的引导,创建出良好的农村小学班风。良好的班风建设也是班级管理工作的重要方面,因此在当下的教育环境下,必须对农村小学班风建设进行创新管理建设。

铅笔芯是导体吗

课堂上学生的质疑往往会打乱教师原有的教学计划和进度，导致完成不了教学任务，有时教师还担心被学生问倒，自己下不了台，造成尴尬。正因为此，每逢有学生提出质疑，我大都采用避而不谈的方法，甚至岔开话题，不愿去设置一些质疑的环节。

特色办校---寻找最适合的发展之路

我校是一所规模较小的农村小学，近年来学生都处于三百多人左右，如何找准学校发展切入口，为农村小学校开辟新开地，寻找育人新亮点．是笔者一直思考的问题。

浅谈如何利用体育课堂教学提升学生体质健康水平

根据2014年全国学生体质健康调研结果:我国学生的体质健康状况总体有所改善,特别是中小学生身体素质持续下滑的趋势得到初步遏制。学生体质健康标准测试的数据很好反映学生体质健康情况,同时也反映出体育课堂教学质量高低。提升学生体质健康水平,是我们体育教师的责任和目的,我们要坚持健康第一的教育理念,提升课堂教学质量,规范体育课堂教学。在教学实践中,要遵循精讲多练原则,科学安排运动负荷和练习密度,要激发学生体育锻炼的兴趣,培养终身体育意识,积极探索体育课堂教学新模式,以促进学生体质健康水平的提高,推进体育教育事业的发展。

建设绿色校园心理环境促进办学特色形成

通过挖掘地域文化和校内环境资源优势建设绿色校园心理环境，寻找学校发展的切入口，助力“仙姑故里、绿色教育”办学特色的形成，从而提高校园文化品位，推动学校发展。

综合实践活动——德育大舞台

综合实践活动课程的实施除了切实转变学生的学习方式外,还对学生的发展带来了多方面的变化:有效地调动了学生学习的积极性和主动性;彰显和发展了学生的个性;提高了学生多方面的能力;为学校德育工作的实施提供更广阔的舞台。

小学道德与法治课互动式教学的构建研究

小学道德与法治是当前小学阶段的重点教学内容,其教学目的在于引导小学生的思想走向,提高小学生的思想道德素质,促进小学生形成健康的人生观念。传统的道德与法治课堂教学缺乏活力,压抑了小学生的学习积极性,导致学生无法有效的进行课堂学习。互动式教学能够增加学生在课堂中的互动,调动学生的主观能动性,使学生在活跃的课堂氛围中进行知识学习。在教学过程中,教师需要根据实际的教学内容开展互动式教学,促进课堂教学效率的提升。本文根据自身多年的教研业务员经验,深入分析了构建小学道德与法治互动式课堂的有效教学策略。