增城区中小学美术教育现状与对策研究

纵观增城区中小学美术教育的开展与实施的现状，仍然存在不少问题，包括城镇与农村的差异，中学与小学的发展不均衡，学科专业结构性不平衡，美育的理念与意识存在偏差等，尤其是在广大的乡村小学，存在问题更为突出，也是增城目前美术教育中最为薄弱的环节。

立足数学核心素养,培养几何探究能力——剖析2018年广州市中考数学几何压轴题

一、试题呈现(2018广州) 25.(本小题满分14分)如图1,在四边形ABCD中,∠B=60?,∠D=30?, AB=BC.(1)求∠A+∠C的度数;(2)连接BD,探究AD, BD, CD三者之间的数量关系,并说明理由;(3)若AB=1,点E在四边形ABCD内部运动,且满足AE^2=BE^2+CE^2,求点E运动路径的长度.

2016年广州市中考压轴题剖析

一、试题呈现 （2016广州-25）如图1，点C为△ABD外接圆上的一动点（点C不在BAD上，且不与点B，D重合），∠ACB=∠ABD=45°．

提升学生体质健康水平的教师思维方式探究——以广州市为例

非教师思维方式因素影响学生体质健康水平的提高可在短时间内解决,转变教师思维方式有很大的空间。目前体育教师课堂教学重竞技思维轻教育思维,教学业务重课外训练轻课堂教学,校园竞赛重精英参与轻大众参与等思维影响学生体质健康水平的提高,只有转变教师思维方式,面向全体学生是基本、关注个体差异是方法、重视兴趣培养是方向、重视运动负荷是质量,让学生获得积极的身体练习体验,才能有效提高教学质量,进而高效提升学生体质健康水平。

幸福教育视野下中小学德育

所谓幸福教育，是指关注师生的幸福体验，把教育当作一件幸福的事情来做的教育，即“幸福地教、幸福地学”。长期以来，在功利主义教育的影响下，学生成了“知识的皮囊”，缺失了本应拥有的幸福：德育内容抽象，

利用现代教育技术装备提高小学数学教学质量

利用现代教育技术装备辅助学科教学,改变传统教学模式,具有高效率、高质量的优势,使学生乐学、爱学。结合多年从事小学数学教学实践,分析利用现代教育技术装备提高教学质量的有效方法,促进小学数学教学改革。

在融合教育理念下普通小学自闭症学生社会交往行为的有效干预

当前具有自闭症的学生数量不断增多，社会也越来越重视这个特殊群体。文章以此为切入点，首先介绍了融合教育的理念和自闭症学生存在的现象，然后介绍了目前的教育环境对于教育特殊学生存在的缺陷，最后提出了自闭症学生社会交往行为的有效干预措施。

浅谈新时代职业学校学生的思想政治教育

随着国家职业教育一系列改革措施的出台,如何根据中职学生的特点,探索出一条适合职业学校特色的思想政治教育的新路子,把中职学生培养成德才兼备的高素质的应用型人才具有重要现实意义。本文分析了中职学校学生的思想政治教育现状,并针对现状提出了加强中职学生思想政治教育的措施。

浅谈吟诵对实现小学古诗教学目标的作用

吟诵是学习古诗的主要方式之一,它对于实现小学古诗教学的目标有着积极的作用.通过吟诵,能直接感受到古诗的优美、有效地激发小学生学习古诗的兴趣、营造良好的古诗学习氛围、促进小学生对古诗内容的理解及其情感的领悟、帮助小学生提高记忆古诗的质量.

事业单位预算绩效评价现状及对策

事业单位具有公益性,是履行公共服务职能的主体,在保障和推进国民各项事业发展过程中发挥着至关重要的作用。随着我国财税体制改革的不断深化,对于事业单位的管理提出了更高的要求,如何建立规范、高效、科学的预算绩效管理体系,发挥财政资金的使用效率逐步成为工作重点。伴随近年来办学规模持续扩大,国家财政对于教育单位的经费投入也不断增加;为了确保国有资源、资金的高效利用,发挥最大经济效益和社会效益,应重视构建完善的预算绩效评价体系,强化事业单位的预算绩效管理。下文就事业单位预算绩效评价的现状进行分析,并提出相应的优化对策。

巧用类比解题 凸显核心素养

类比思想既是一种逻辑推理方法,也是一种数学思想方法.笔者从概念类比、知识类比、方法类比等解题层面剖析类比思想,通过经典例题重现、迁移应用、拓展提升进行阐述,贯穿新授课、解题课、复习课的教学启迪,以培养学生的数学迁移创新能力,凸显学生的逻辑推理能力,提升学生的数学核心素养.

巧用表格分析法解一元一次方程应用题

一元一次方程应用题是七年级数学学习的基础,也是学生学习的难点,问题中涉及到的数量较多,应该遵循＂分散难点,各个击破＂的原则进行教学.笔者通过长期的教学实践,发现借助表格分析法可帮助学生更好地题目的已知量与求解目标分列出来,使数量关系明朗化,建立等量关系.既简洁明了,又直观高效.

挖掘乡土资源,提升农村幼儿美术活动的质量

随着我国经济不断地推进与强化,我区农村幼儿教育获得了极大的发展。但经过调研发现,目前我区的农村幼儿美术教育中依然存在很多不足。如何挖掘农村乡土资源,创新幼儿美术教育,提升农村幼儿美术活动的质量,是值得我们思考与探索的问题。

薪火相传：“传家宝”微记录作品的教学运用

>充分开发利用本土资源是全日制义务教育《历史课程标准》(2011年版)的明确要求。地方本土历史,是一种相对于国家历史或世界历史的、地区范围比较狭小的历史研究,它一般具有浓厚的地方特色并伴有浓郁的地方生活气息。将本土资源有机融入初中历史教学中,既能有效改变历史课程结构内容单一的现状,又能够为历史教学提供众多教学素材,提升学生具体的情感体验,使学生切实地探索历史、感悟历史,逐步形成关注国家命运的情怀,落实历史学科核心素养的培养。

理性精神的提炼与养成

理性精神是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的自主反思、冷静探求、综合分析等思维品质和行为特征。如果一个人认识事物时意识不清、思路不明，我们认为他缺乏理性、精神错乱；如果一个人情绪激动、固执己见，我们认为他不够冷静、不够理性。

于“化”境中培养政治认同

"政治认同"的培养不是简单的教学与练习,而是需要树立全局整体的观念,合理规划课时,层层深入引导学生探究知识生成情感;需要在科学合理的生活化问题探究中,抓准学生认知形成,解决思维困惑;需要在参与探究中明晰思维方向,掌握学习方法,最后再从思维情感上达成认同,实现核心素养的落地。

小学数学概念有效教学要把握三个关键要素

把握概念的本质是概念有效教学的根本。如何指导学生理解概念的本质而不是记忆或者背诵概念的形式化定义。小学数学概念有效教学要把握三个关键要素：一是把握概念的数学意义，理解概念的本质；二是亲历概念的形成过程，领悟概念的本源；三是建构概念的纵向联结，形成概念之间的网络。

初中数学“阳光课堂”的内涵与实践

一、研究的背景广州市教育局在2013年9月向教育部申报了国家中小学教育质量综合评价改革实验区并于2013年12月获得批准,2014年5月广州市教育局根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二[2013]2号）的要求,制定了《广州市教育局实施中小学教育质量阳光评价改革工作方案的通知》（穗教发[2014]47号）关于＂构建一个包括学生品德与初会化水平、学业发展水平、身心发展水平、

2016年中考数学复习备考建议

2016年中考数学复习备考工作要全面落实广州市教育研究院＂步步高工程＂和增城区教研室毕业班工作会议精神,各学校必须高度重视,认真分析前两年毕业班学业成绩,透过数据,剖析问题的本质,调整备考策略.下面就今年中考数学复习备考工作提出建议.

在小学英语教学中培养学生的英语思维能力

学习外语能够促进心智发展,有利于孩子认识丰富多彩的世界,增强跨文化意识,形成社会责任感和创新意识,弘扬爱国主义精神,提高人文素养。小学英语课堂教学和课外教学都是非常重要,要有显性的交际性言语活动,还要有隐性的思维活动。两者齐头并进,优化小学英语教学,从而提高英语教学质量。下面笔者结合自己在小学英语教学中的实践与反思、总结,谈谈如何才能培养学生的英语思维,提升孩子们的思维能力。