浅谈文明礼仪教育的有效途径——以增城区派潭镇第一小学“明礼”教育为例

我校是一所农村小学,学生礼仪常识缺乏,礼仪观念淡薄。我校把“明礼”教育作为突破口,家校合力,寓“明礼”教育于课堂教学、环境建设、学校管理和各项活动中,有效地促进了学生个体全面而健康地发展。

小学数学教学应用探究性学习法的策略

《全日制义务教育数学课程标准》（2011年版）明确指出：“动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”这就明确了探究性学习不仅是一种学习方式，更是课程内容标准的要求。因此，在数学教学中如何应用探究性学习法引导学生进行有效的探究就成了一个重要环节。

小学体育教学中兴趣的培养与疏导

兴趣伴随学生的求知生涯,随着学生知识的逐渐累积,活动性质的逐渐高昂,学生参与认知的兴趣也随着增多,相较于主流文化课程,体育活动的空间较为广泛,给予了学生更多的自由空间,学生在体育中也自然融入了浓厚的兴趣,渴望在体育课堂上展示自我的优势,通过身体的锻炼消减学习上的压力。但受到应试教育的影响,学生在体育中只能被动的按照教师的指引,亦步亦趋的完成任务,体育内容较为枯燥,学生也鲜少有与教师对话、议论的机会,体育活动基本都按照统一的固化流程展开,学生兴趣逐渐锐减,教师应改变传统的教学形式,导入多元化的教学内容,再次激发学生的参与热情,并鼓励学生持续化的参与体育的互动,从中获得精神的熏陶。

小学英语阅读中渗透社会主义核心价值观

小学英语作为一门基础的课程,对学生的学习和成长都起着重要作用。英语老师要善于挖掘教材中的核心价值观资源,采用现代化的教学手段,在英语课堂中渗透社会主义核心价值观,帮助学生在学习英语的同时树立正确的三观,健全学生的人格,提高学生的人文素养。本文主要小学英语阅读中渗透社会主义核心价值观的途径进行分析,以求推动学生的发展。

浅谈合作学习在农村小学英语教学中的应用

小学英语是学生必学的重要课程,现今时代,英语学科的学习是十分必要且重要的,英语学习对于学生未来发展有着很重要的影响。在英语教学中,合作学习是重要的教学法,采用这种教学法,不仅有利于提高学生英语能力,而且促进学生整体素质能力的提高。然而,合作学习法的应用过程中还存在很大问题,这影响了学生英语的进一步学习。因此,本文从目前农村英语教学中出现的问题出发,探讨了合作学习在农村小学英语教学中的应用策略。

浅谈合理构建“君子文化”校本课程

我校从实际出发,通过专家论证,师生讨论,征集家长的意见等,结合本校资源开展构建基于'君子文化'的小学校本课程构建研究。制定课程目标,以'仁礼''乐智''勇健''乐艺'四个方面去构建校本课程内容。利用班会课、品德与社会、品德与生活、晨会、综合实践活动、综合性学习、社团活动等时间进行学习,着重考查学生践行君子精神的情况。