创造是科学学习的灵魂——小学科学教学中学生创造力的培养

随着素质教育的不断深入，创造力的培养成为小学教学的主要目的，这也给小学科学教学提出了更高的要求。本文就小学科学教学中学生创造力的培养进行研究和分析，以供参考和借鉴。

浅谈身体律动对小学音乐课程的辅助性研究

任何有关音乐的传达都与我们的肢体密切相关。小学音乐教学中,通过身体律动的辅助可以让我们的身体和精神都能够得到锻炼和放松。音乐课重要的一个作用就是唤醒小学生们的音乐意识,让他们通过身体的律动来感受、理解和表现音乐,可以提高小学生学习音乐的兴趣,更好的培养他们的音乐素质。

触控一体机在农村小学音乐课堂教学的亮点

在当今的教学方式当中,对城市教师来说触控一体机已经不再陌生,在很多学校的课堂当中已经出现了,它充分利用了计算机技术的优势,使得音乐、视频以及灯光等都能够在此展现。在培养孩子的好奇心、求知欲、想象力方面触控一体机具有举足轻重的地位。触控一体机介入小学音乐课堂以来,我们看到它使音乐课堂教学产生了翻天覆地的变化,触控一体机的运用课堂教学更具直观性、形象性、趣味性;触控一体机的运用进一步激发了学生的学习爱好,使学生们更加喜爱上音乐课。本人在广大乡村地区的学校有着丰富的教学经验,在此针对音乐教学当中触控一体机的使用进行了相关探讨,希望能够对农村地区相关的教学形式能够起到一定的借鉴作用。

农村小学以小场地开展校园足球的有效策略

农村地区的小学学校教育环境一直都不甚理想,尤其是在体育教学中,经常会被掣肘。这是因为体育教育长期受到忽视,农村小学学校并不愿意将有限的教育经费、教育资源花在体育课上。这一现实问题就导致农村小学足球教学面临着小场地问题,即足球训练的场地面积很小。然而,足球是世界第一运动,也属于一种全身运动,引导学生参与足球训练可进一步优化学生的身体素质,提高学生的运动能力,全面改善学生的肌肉发育情况。因此,农村小学体育教师要重视足球教学,在小场地组织丰富的校园足球活动,以便不断提高小学生的足球运动能力,使其实现长远发展。本文将从组织小组团队训练活动、组织足球模拟比赛活动、坚持实施分层指导教学三个角度来分析农村小学足球教师应该如何针对小场地这一现实条件来组织足球训练活动。

把学习的主动权交给学生培养学生的创新能力

教师的真正技能不是教授知识,而是激发学生的学习动机,激发学生对知识的渴望。课堂是教师和学生相互交流的平台;课堂是教师和学生共同创造奇迹;课堂是点燃学生智慧的火把。新课程标准的改革让我意识到,向学生提供学习主动权是让学生“会学习”的关键,所以我们要想方设法让学生在课堂上多动手、多动口、多动脑,为他们创造一些的探索空间,我们老师要精心组织各种数学教学实践活动,使数学课堂多姿多彩。

低年级语文汉字学部件教学

汉字学是一门以普及为主兼及研究的基础学科,它既注重基础知识的普及,又兼顾介绍汉字学研究的理论方法和成果。 本文针对低年级认字教学的有关问题展开讨论。

浅谈如何重建农村学困生的学习信心

虽然随着经济的不断发展,我国对小学教育体制进行了深刻变革,但是不同地区的经济发展情况使得不同地区的小学教育出现了较大的差异,例如农村与城市小学教育的差异,最直接的表现就是在农村的学习特困生成为了一个较为普遍的现象,而且这一现象也成为了大部分学者关注的重要对象。面对农村一部分的学困生在求学道路上遇到了较大的阻碍的情况,本文对如何重建农村学困生的学习信心进行研究,希望能够帮助农村学困生获得成长和发展。

浅淡如何提高学生的写作能力

对于语文教学来说学生写作能力的培养是至关重要的,大部分情况下学生对于写作都存在着一定的抵触心理。但是作文作为语文科目中的一个重要部分语文教师还是要将培养学生的写作能力这件事重视起来,在培养学生写作能力的同时教师还可以锻炼学生的语言表达能力等,促进学生的多方面发展。本文主要就如何提高学生的写作能力进行了探讨与分析。