“双减”背景下的小学数学作业多样化设计研究

双减要求减轻学生的作业负担,教师必须探寻数学作业以质取胜的途径。在当前双减背景下,数学教师必须尽可能使得数学作业形式多样化,并提升作业设计的质量,才能够在满足双减要求的基础上让学生从作业完成中获得学习提升。教师可从作业的趣味性、作业形式的优化、作业载体的优化等方面进行作业设计,以不断刺激学生完成作业的兴趣,引导学生主动完成作业、主动学习,以达到提升教学质量的目的。

如何在小学科学课上开展科技小制作活动

纵观我们的所有课程便可以很容易的发现,科学课这门课程不仅包含了理论知识,还将实践应用也完美的结合在了一起。学生学习科学课,不仅可以使得他们的创造性思维得到培养,还能够使得他们的自主学习以及探索求知精神得到很大的激发。而在科学课中,开展科技小制作活动是必不可少的。本文将结合自身的小学科学课教学经验,来试着分析一下如何在小学科学课上开展科技小制作活动。

浅析小学德育班主任工作中的问题及解决策略

随着现代社会对人才的要求越来越高,学校的教育目标也要从培养应试化的高分人才向培养素质高的全面发展人才转变,为培育具备较高素质的人才,做好德育工作的重要性也就不言自明。当前,部分小学在德育教育的过程中还存在问题,不能利用合理的方式解决问题,导致小学生德育教育缺失,不能保证教学效果。因此本文主要通过当前小学德育班主任工作中存在的具体问题进行分析,进而探究相应的解决策略,以期能够满足当前德育教学的需求,促进小学生德育素养的发展。

浅谈小学数学课堂中问题情境的创设

数学问题情境的创设可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣.数学问题情境可以激发学生们的好奇心和求知欲,也是我们数学教学活动的一个前奏,让学生主动参与解决数学问题的活动,所以数学问题情境的创设在有效实施数学教学中起着至关重要的作用。创建问题情境的关键是选择新知识的入口点。设计问题必须具有梯度性和一致性,才能吸引学生的注意力和良好的情感观念。

小学语文课外阅读开展模式初探

课外阅读是小学语文阅读教学的一个重要组成部分,对提升语文教学成效,提高学生语文能力具有促进作用,历来为语文教师所重视和钟爱。语文课外阅读作为一项综合性很强的活动,需要语文教师的指导、组织与督促,需要学生的积极主动参与,灵活运用能有效促进语文教学。语文课外阅读有效开展的常用模式是有效落实组织监督,让课外阅读始终有魅力、行之有效的方法。

提高农村小学生计算能力的有效性策略研究

在农村小学数学教学中,教师要让学生准确掌握四则运算方法,可以从数据特征出发选择最适宜的运算定律与性质,确保计算过程既简单、又迅速,最后可以获得正确的答案。在计算教学中教师要能够找到行之有效的方法,以防止计算的单一性和乏味性。只有这样学生的数学计算能力才能大大提高。

小学德育工作实效性研究

当前社会,我国教育制度处在不断改革与发展的阶段。传统的教学模式已逐渐退出教学课堂,对学生进行素质教育的呼声渐长。小学生是祖国新一代人才,俗话说“少年强则国强”,小学生是推进祖国发展的主力军,是国家和民族的希望。因此,在小学中推行德育教育对小学生个人综合能力培养和国家发展有着关键作用,本文笔者就推进校小学生德育教育实效性展开一系列讨论,旨在培养小学生的综合能力,发挥素质教育的最大教学价值。