小学数学问题解决教学的困惑与对策

问题解决是新课程的一大亮点,它将应用教学渗透到各个领域当中。通过问题解决教学,能够培养学生解决问题的能力,使学生在日常生活中结合所学知识解决问题。这也是新课程改革背景下小学数学课堂问题解决教学的主要目标。本文就小学数学问题解决教学的困惑与对策展开论述,主要阐述了小学数学问题解决教学中存在的问题,并提出了相应的解决对策,旨在进一步提升问题解决教学的有效性,提高学生的数学素养。

小学班主任信息化管理探究

随着社会经济的发展,电子信息技术对学生学习和生活的影响越来越大,教师以往的教学思想和传统的班级管理模式,已逐渐不能满足班级学生学习的需要,因此教师应结合新课改的教学思想,更新教学观念,采用信息化的班级管理模式。通过网络信息技术,与班级学生、家长之间进行良好地沟通,充分了解学生的学习情况,并有针对性地制定教学计划,以此满足不同学生个体的学习需要。本文从小学班主任信息化管理的意义出发,对小学班主任信息化管理策略进行探究。

以督导为基,铺文化育人之路

一、以教育督导为根本,确立学校发展策略 1.确立“以人为本”的原则 学校的服务对象是人,学校的管理,都围绕着“人管”和“管人”来进行.无论是教师还是学生,都是学校的主体,在发展制度建设的同时,人文建设必须先行.学生是受教育的主体,是学校的小主人.学校如何更好地发挥育人功能,管理者的育人观、老师的教育观及文化育人等方面相辅相成,共同推动学生的成长.笔者现所在的学校,经过多年的教育实践,确立了“品格高尚、身心强健、乐学有方、特长明显”的育人目标.

谈小学德育中的优秀传统文化及其渗透

我国优秀传统文化经过了漫长历史的沉淀,极为珍贵,为了将其价值影响充分发挥出来,教师应对小学德育教育做出重新定位,将优秀传统文化恰当渗透于各项教学活动之中,这样不仅有助于丰富授课内容,提升学生文化修养,也能够促进授课质量与效率的大幅度提升,因此,对于优秀传统文化的渗透研究,其教师应给予足够重视。

浅析小学英语教学生活化的内涵及策略

随着我国新课程改革不断深入和素质教育理念的普及,小学英语教学更加重视学生综合素质而非考试能力的培养.生活化教学能够将学生生活和英语学习紧密结合起来,使学生的英语表达能力得到提升.同时,生活化的英语教学还能够激发学生的想象力,使他们沉浸在英语语言环境中学习,对学生未来发展奠定坚实的基础.