区域推进教育质量综合评价的实践与思考

教育质量评价具有重要的导向作用. 荔城街教学指导中心作为一个区域教学管理的职能部门, 对照国家教育部及广州市的教育质量综合评价体系, 根据所在区域教育的特点, 结合学校的发展需求, 制定了 《荔城街教育质量综合评价方案及指标体系》, 以新课程标准为依据, 树立 ＂立德树人＂ ＂以人为本＂ ＂发展为本＂ 的教育理念, 充分发挥综合评价的功能. 三年来,通过不懈努力, 引导辖区学校树立了科学的教育质量观, 整体提升了学校的教育教学质量水平和管理的综合实力, 在区域内形成了良性发展的教育生态.

童语童言，润物无痕

童话，简单地说，是用儿童的语言语写就的作品，深受学生们的喜爱。而所谓的童话式课堂语言，就是将一板一眼的教学语言用童话语言的形式表述出来。在教学中．如果能巧妙地使用童话语言，就能使课堂充满童趣。充满学习的快乐。

激发兴趣 快乐作文

培养孩子对作文的兴趣，让孩子想写、爱写、乐写，是一名小学语文老师的重任和职责。

"无灌输"品德课堂的留白

留白是中国画的一种布局与智慧。画如果过满过实，在构图上就失去了灵动和飘逸．显得死气沉沉。而有了留白，便给予观赏者以遐想和发挥的空间。同理，一节课设计新颖、形式多样，有活动、有合作、有探究，如果安排得满满的，也会给人窒息感。

改进区域教育评价，提升小学教育质量

教育质量评价具有重要的导向作用，是教育综合改革的关键环节。