“211”教学模式让课堂“活”起来

有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，运用有效的教学方式和手段，使学生处在最佳学习状态下，深入理解学习内容，提高分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习品质。笔者所在学校为此创导“211”课堂教学模式。

随缘邂逅,清静精微——谈谈我对教育教学的感悟和坚守

十多年前,迷迷糊糊走上讲台,担任过高中、中师、教师进修学校的思想政治及相关课程的教学,一直信奉"传道、授业、解惑"之师者古训,忠实履行思想政治教师的岗位职责,平时工作内容主要是备课、上课和教育、引导、管理学生。在教学风格模式方面,从教初学习凯洛夫的五环节教学始、后来接触过丁有宽读写结合法、洋思先学后教、杜浪口的课程超市等诸多得到业界认可或推崇的成功课改模式,常常结合三个方面的需要(一是党和国家对教育的要求和需要;二是学校和学生的现实要求和需要;三是自身职业成长的需要)认真学习、借鉴,模仿、探索。时至今日,仍觉得没有形成自己很独特的教学模式和明显的教学风格,现把自己对教育教学工作的感悟和坚守作个小括分享。