“学生中心”教育理念的探究

二十一世纪,学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲启的大门.教育者应使每一个学生的潜能得到充分发挥,素质获得全面提高,个性得到充分而自由的发展,为今后继续发展打下扎实基础.本文结合实践,阐述"学生中心"教育理念的探究.

任务型教学模式在高中英语教学中的应用

任务型教学模式,是20世纪80年代流行起来的一种教学理论。该模式通过设计的任务活动使学生能在口头和笔头上参与到以意义建构为目的的语言实际操练之中。

活用探究 激活课堂——以高中《政治》教学为例

着眼运用探究式教学发挥学生的主体作用,通过灵活运用不同类型的探究教学方式进行课堂的改革,充分调动了学生学习的主动性和积极性,从而让政治课的课堂焕发出生命活力。

运用项目教学法提高学生制作网页综合能力

在高中信息技术网页制作教学中引入项目教学法，能激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力，本文简述了项目教学法在高中信息技术网页制作教学中运用的效果。

社会大课堂视域下历史解释能力的培养

2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》明确指出,中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》也指出:“家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。学习和探究历史应具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。”