把班级还给学生,让班级充满成长的气息——广州市先烈东小学“双委制”班级管理模式的实践探索

随着社会政治经济的不断发展,学生的思想、情感以及行为也在发生着变化,这些变化给学校的班级管理带来了巨大的挑战。为应对这种挑战,不少学校在提高学生自主管理能力,改革班级管理模式上进行了改革探索。2001年,广州市天河区先烈东小学承担了叶澜教授主持的＂新基础教育＂国家重点课题研究。十多年来,＂新基础教育＂倡导的＂把班级还给学生,让班级充满成长的气息＂一直是先烈东小学班级管理所倡导的核心理念。

先烈铸魂 尚濯致远——浅谈先烈东小学办学内涵

翻开中国风云突变的近现代史。革命战争是一个逃脱不开的沉重话题。在中华民族面临生死存亡的危险时刻。革命先烈们用血肉之躯筑起了钢铁长城。一批批先烈们倒下了。但先烈精魂却是浩气长存，生生不息，代代传承。

中小学语文阅读教学

阅读理解能力是《义务教育语文课程标准》规定的语文学科关键能力的核心,是学生语文能力的一种综合体现,是学好其他学科的基础。阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学要扩大阅读面、增加阅读量,要注重培养学生的阅读理解能力。要实现阅读教学目标,既应该回答三个基本问题:阅读什么、为什么阅读、怎样阅读,又要加强教材建设,精选教材,推进整本阅读和群文阅读;既要回归阅读文本、回归阅读自由,没有功利的阅读最美丽,又要注重阅读方法的指导,引导学生从不同角度领悟文本,不断提高阅读理解能力。本刊《特设专栏》围绕“中小学语文阅读教学”这一主题特别组稿14篇,主要介绍一些学者和中小学教师从阅读教学的理论建设及教学方法等方面对中小学语文阅读教学的探讨。

小学田径教学中体育游戏教学的实践策略分析

体育游戏在小学生的成长过程中有着重要的影响。但在当前有不少小学在开展体育游戏教学时出现许多不足之处。小学生的特点是好奇好动、热情活泼、易兴奋，对事物缺乏耐性。因此，以儿童的角度开展体育游戏教学，才能让学生对体育游戏教学产生足够的兴趣，并且主动参与到体育游戏教学当中。本文主要分析小学田径教学采用体育游戏教学的实践策略。

以“绘本阅读”为载体提高小学生仿写能力初探

绘本是产生于20世纪的图书品种．国际公认绘本是最适合孩子阅读的图书。绘本阅读。开辟了孩子课外阅读的新空间。通过绘本阅读，让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生哲理。我们认为应该借助绘本实施“读写绘”相结合，以“读”为起点，

小学羽毛球基本步法的有效教学措施分析

在我国体育项目中,羽毛球是一项为人喜爱的健身运动,在小学教材上也会出现羽毛球的课程,但仅仅是作为课外活动的一个项目,而大多数的小学初学者往往都是没有进行过羽毛球运动,或者有过运动经历的也存在击球动作错误的问题。没有学习基本步法,只是使用简单的击球动作去达到运动的目的,却大大地降低了运动效果。羽毛球基本步法是正确掌握和学习羽毛球击球技术的重要条件之一,是羽毛球各种技术动作的组成基础。小学初学者提高羽毛球击球技术,就需要从基本步法开始学习,该文针对小学初学者学习羽毛球基本步法的有效教学措施进行了分析。

浅谈如何上好小学低年级数学课

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜的变化。在低年级教学中,如何上好一节数学课,应依据其年龄认知特征,以直观教学为主,凭借实物、教具和操作活动等,精心设计一堂课,力求形式多样。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”让他们积极地感受数学美,去追求数学美。如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?

小学数学教学中学困生的转化具体策略分析

全方位践行素质教育即让所有学生都可以获得更好的进步。数学即一门基本科目，这一科目具备相应的抽象性，这就极易让思维能力还没有发育健全的小学阶段学生在对数学进行学习期间出现各类问题。数学方面的学困生已变成了降低数学相关教学成效的关键要素之一，其决定了这一学校本身的教学成效。对数学方面的学困生实施转化变成了当前教师同学校需要尤为注重的一大问题。

让学生成为课堂的主人——浅谈小学数学课堂教学中发挥学生主动性的实践策略

随着小学数学新课改的深入落实,传统的数学课堂教学模式逐步被打破,新型小学数学模式也在不断变化。众所周知,数学是基础性教育课程之一,其重要性不言而喻,学生学好数学有助于其思维能力和逻辑能力的有效提高,这就要求教师群体在日常小学数学教学过程中,调动一切教辅资源,积极革新自己的教学理念,利用一切方法在课堂教学中充分发挥学生学习主动性,让他们课堂主人的身份得以彰显,让他们课堂学习效率成倍递增。鉴于此,本文将以小学数学课堂教学作为文章撰写的切入点,简要分析让学成成为课堂主人的有效方法,希望对广大教育同仁有所帮助,才疏学浅撰文唐突,如有不实之处欢迎指正交流。

跨区域研修管理的3A模式初探——以天河-连山跨区域研修项目为例

本文的研究是基于“信息技术支持下的区域研修模式研究及试点”项目广东省广州市天河区-清远市连山县试点区管理工作,从管理者的角度探讨通过移动互联探讨研修管理的模式,探索帮扶偏远地区教师发展的研修机制,是移动互联环境下的新教研的实践,是跨区域研修管理的探索。

大单元教学视域下提升习作素养的“三力”策略

习作是一种具有高度综合性、应用性和创造性的语言文字表达活动,是学生语文学习综合能力的体现,也是学生核心素养目标达成的可视化评价。作为小学语文教师,应在语文教学大单元视域下,进行知识结构化思考,培养学生的整合力;创设单元任务情境教学,激发学生内需力;实施进阶式学习活动,提升学生评价力,以此来促进学生习作素养的达成。

培根铸魂:基于大单元视角的小学语文革命文化单元作业设计

本文以统编版语文教材的革命文化题材单元为例,研究如何基于大单元视角进行单元作业设计,发挥“培根铸魂”的作用。从学习视角维度,要分析了解真实学情,关联学生的兴趣点,设计真实情境下的单元大任务作业,在作业完成的过程中根植红色基因;从课程视角维度,要体现作业目标与教学目标、作业实施与进阶式的学习(评价)任务的完成、作业评价与素养导向、作业完成与单元反思等方面的一致性,落实语文要素;从助学视角维度,要为学生设计恰当的学习方案、学习导览图,合理开发利用信息技术、课外阅读、社区文化等资源,助力作业完成,素养培养落地。

“新基础教育"与教师的成长和发展

2001年8月，广州市先烈东小学非常幸运地成为全国哲学、社会科学“十五”国家级重点课题“‘新基础教育’理论与推广性、发展性研究”的试验学校。“新基础教育”理论提出的“三观十性”，以及“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力”、“把班级还给学生，让班级充满成长气息”、“把创造还给老师。

在学校教育中实施生命教育的探索

近年来,广州市天河区先烈东小学在课堂教学、班级建设、心理健康教育等各个方面开展生命教育的实践,让孩子感受爱与成功、体验合作与责任,探索出在学校教育中实施生命教育的有效途径。

当前体育成为中考必考科目的思考

在中小学生体质日益孱弱的当下,中考体育是一个利好的突破口被社会寄予厚望。体育成为中考必考科目在教育部4号文件的推动下,即将在全国轰轰烈烈地展开,有必要理性分析体育成为中考必考科目和谐发展的几个基本问题。研究认为：中考体育作为学校体育的重要组成部分,将其作为必考科目既是对体育现行体制的改革与创新,也是回归育人本源的创举,并将促进校长和家长的积极性。另外,体育成为中考必考科目的发展可能受到传统教育理念和我国体育领域长期存在的锦标主义和功能思想的挑战。

在常规中求发展 在发展中建特色

教学工作是学校的生命线,构筑卓越的教育品牌,离不开规范的科学管理。为了使英语科成为学校的品牌学科,我校全面实行规范化的管理,全面提升科组的教学质量。

根植于教育实践的办学思想创新

1964年9月．广州市先烈东小学成立，时任广东省委书记的陶铸同志指示：学校要以高起点、高水平办学，使之成为广东教育的窗口小学。多年来，教师们精心治教，使我校以“校风好、质量高、特色强”而驰名南粤。1985年，我校成为广州天河区重点小学：1993年被定为广州市十所素质教育试点学校之一：1994年被评为广东省首批省一级学校。