“互联网+”背景下幼儿园办公自动化系统的应用现状与思考——以新陶幼儿园为例

在“互联网+”的时代背景下,幼儿园的信息化建设是时势所趋。本文拟对广州市天河区新陶幼儿园的信息化现状需求进行梳理,依托宁馨信息科技手段,定制适合园所的办公自动化系统,选取其中的模块功能展开行动研究,优化内部管理,搭建“信息化”与“幼儿园办公”之间的桥梁,实现园所内外高质量的、高效率的协同合作与系统互通的信息化办公模式,提炼出行之有效的办公自动化有效经验与实践策略。

混龄班大组幼儿学习品质中反思性与创造性发展的策略

学习品质是人类学习进程中的重要品质,良好的学习品质对幼儿时期、青少年时期甚至人的一生都有重要的作用,而学龄前阶段是幼儿学习品质培养的关键期.2012年,我国教育部颁布的 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步形成积极主动、认真专注、不怕苦难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质.

混龄班“三教”对幼儿发展的促进作用

所谓混龄班“三教”即是在3-6岁混龄编班的班级里三位教师均是具有教师资格证的幼儿教师，班级里不配保育员，由这三位教师共同承担班级里的保育、教学工作。

多措并举,助混龄班小组幼儿快乐入园

上幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步,从熟悉、自由、宽松的家庭生活突然 到了陌生的环境,面对陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活,这些都会给幼儿带来压力与不安,因此出现哭闹、情绪不稳等现象是普遍存在的。为使幼儿尽快融入幼儿园这个大家庭,幼儿园将密切联系家庭,突出混龄编班优势,用多种措施帮助幼儿快乐入园。

幼儿园儿童版画教学实践的策略探析

儿童版画作为少儿美术的重要组成部分,融合了手工与绘画两种独特的艺术形式,借助丰富多样的材料与制作手段,能自然地展现出儿童创作过程中稚、嫩、拙的艺术魅力,是一种深受儿童喜爱的创作表现方式。儿童版画教学在幼儿园的落地与生根,具有一定的挑战性与创新性。近年来,基于完善园本课程体系与寻求艺术特色的目标,我园积极探索适合不同年龄段的儿童版画教学内容与方法。