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在思与行中一路走来——李克东教授与一线教师谈教育信息化
被引量:
11
1
作者
李克东
吴向东
+1 位作者
容梅
封士将
《信息技术教育》
2006年第3期16-19,共4页
李克东教授长期从事教育信息化研究和实践,不仅在学术上成就突出,在基础教育信息化实践领域也深受中小学一线教师的爱戴。春节前夕,几位一线教师拜访李教授,并请教了目前我们关注的一些问题,比如信息技术与课程整合、专题学习网站等。...
李克东教授长期从事教育信息化研究和实践,不仅在学术上成就突出,在基础教育信息化实践领域也深受中小学一线教师的爱戴。春节前夕,几位一线教师拜访李教授,并请教了目前我们关注的一些问题,比如信息技术与课程整合、专题学习网站等。在交流过程中,李教授很平谈的一句“我只是干活的”,谦虚、淡泊,令在场的教师深为感动。自始至终,李教授很少讲深奥的概念、理论,而是谈他的实践、他的观点,教师们困惑已久的许多理论与实践问题随之化解。
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关键词
教育信息化
教师
教授
专题学习网站
理论与实践
课程整合
信息技术
中小学
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职称材料
关于教学平台的对话
被引量:
1
2
作者
汪明微
邹煜程
+4 位作者
王益群
崔海友
马文龙
陈宜强
吴恭顺
《信息技术教育》
2004年第10期18-20,共3页
近年来,随着教育教学改革的深入,教学(软件)平台在课程整合中起到越来越重要的作用。但是,由于多方面的原因,教学平台的发展始终滞后于教学的需要。就此,本刊委托汪明微、邹煜程两位老师邀请了广州市部分专家、教研员及一线教师进行了...
近年来,随着教育教学改革的深入,教学(软件)平台在课程整合中起到越来越重要的作用。但是,由于多方面的原因,教学平台的发展始终滞后于教学的需要。就此,本刊委托汪明微、邹煜程两位老师邀请了广州市部分专家、教研员及一线教师进行了探讨。
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关键词
教学平台
教研员
教育教学改革
教师
老师
课程整合
对话
委托
广州市
发展
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职称材料
题名
在思与行中一路走来——李克东教授与一线教师谈教育信息化
被引量:
11
1
作者
李克东
吴向东
容梅
封士将
机构
华南师范大学教育技术研究所
华南师范大学附属小学
广东省
广州市
天河区
教研室
广东省
广州市天河区电教站
出处
《信息技术教育》
2006年第3期16-19,共4页
文摘
李克东教授长期从事教育信息化研究和实践,不仅在学术上成就突出,在基础教育信息化实践领域也深受中小学一线教师的爱戴。春节前夕,几位一线教师拜访李教授,并请教了目前我们关注的一些问题,比如信息技术与课程整合、专题学习网站等。在交流过程中,李教授很平谈的一句“我只是干活的”,谦虚、淡泊,令在场的教师深为感动。自始至终,李教授很少讲深奥的概念、理论,而是谈他的实践、他的观点,教师们困惑已久的许多理论与实践问题随之化解。
关键词
教育信息化
教师
教授
专题学习网站
理论与实践
课程整合
信息技术
中小学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
关于教学平台的对话
被引量:
1
2
作者
汪明微
邹煜程
王益群
崔海友
马文龙
陈宜强
吴恭顺
机构
广州市
天河
中学
广州
大学附属中学
<信息技术与化学教学整合>课题组
广州市
天秀中学
广州市天河区电教站
暨南大学软件工具研究所
出处
《信息技术教育》
2004年第10期18-20,共3页
文摘
近年来,随着教育教学改革的深入,教学(软件)平台在课程整合中起到越来越重要的作用。但是,由于多方面的原因,教学平台的发展始终滞后于教学的需要。就此,本刊委托汪明微、邹煜程两位老师邀请了广州市部分专家、教研员及一线教师进行了探讨。
关键词
教学平台
教研员
教育教学改革
教师
老师
课程整合
对话
委托
广州市
发展
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在思与行中一路走来——李克东教授与一线教师谈教育信息化
李克东
吴向东
容梅
封士将
《信息技术教育》
2006
11
下载PDF
职称材料
2
关于教学平台的对话
汪明微
邹煜程
王益群
崔海友
马文龙
陈宜强
吴恭顺
《信息技术教育》
2004
1
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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