-
题名“知识管理下的小学英语合作学习”研究
被引量:3
- 1
-
-
作者
吴小兰
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2006年第8期26-28,43,共4页
-
-
关键词
小学
英语教学
合作学习
知识管理
学习主体性
学习兴趣
学习方式
学业成绩
分层教学
-
分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
-
-
题名培养小学生自我教育能力的实验研究
被引量:1
- 2
-
-
作者
黎屏雅
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《现代教育论丛》
1994年第1期47-51,共5页
-
文摘
一、问题的提出 中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出:“中小学德育工作必须适应全面深化改革的新形势”,“赋予德育具有时代气息的新内容和新方法”。在改革开放的时代里,社会的变革广泛地影响着学生,学生思想的变化,要求德育必须适应新的形势。 在改革开放的形势下,学生的视野开阔,参与活动越来越多。广播、电视、录像。
-
关键词
自我教育能力
实验研究
小学生
中小学德育工作
学校德育
自我激励
道德品质
手抄报
自我控制
毕业生
-
分类号
G621
[文化科学—教育学]
-
-
题名培养小学生自理能力的实验研究
被引量:1
- 3
-
-
作者
黎屏雅
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《现代教育论丛》
1993年第5期25-29,共5页
-
文摘
一、问题与目的 本实验的自理能力是指儿童在日常生活中的自我料理服务能力及在集体生活中的自我管理能力。 儿童时期的自理能力及习惯是个体自立的起点与基础。现代社会的高度发展对其社会成员的自立水平(含自理水平)提出了更高的要求。《中共中央关于教育体制改革的决定》中十分明确的要求我们培养的“四有”人才应具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神;具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。自理是上述两精神的最低层次。换言之,自理有利于生活态度、习惯、生活技能的形成。
-
关键词
自理能力
生活技能
“四有”人才
献身精神
非独生子女
管理能力
自我教育能力
行为训练
活动教育
榜样教育
-
分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名浅谈小学语文阅读教学中语言学习的个性化
被引量:6
- 4
-
-
作者
徐虹
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《教育导刊(上半月)》
2013年第3期77-79,共3页
-
文摘
文章根据《语文课程标准》对语文教学的要求,在课堂教学中积极探索引导学生个性化学习的途径。语文能力的培养主要是朗读和运用,笔者引导学生以个性化的方式感悟语言、积累语言和运用语言,既追求语言能力的培养,也努力使学生在学习中发展个性。
-
关键词
阅读教学
语言学习
个性化
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学英语教学的形成性评价
被引量:1
- 5
-
-
作者
吴小兰
-
机构
广东广州市小北路小学
-
出处
《小学教学研究》
2001年第7期33-33,共1页
-
文摘
形成性评价又称过程评价,是在教学中进行的评价,是为引导教学过程正确、完善地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的潜质,提高学生的学习兴趣,并为教师提供教学反馈信息,及时对教学方法做出改进。形成性评价改变了传统观念中以成绩为标准的状况。它的对象和范围突破了学习结果评定的单一范畴,扩大到整个学习领域,是从整体上评价一个学生。
-
关键词
形成性评价
学生学习
小学英语教学
教师教学
教学中
学习领域
引导教学
正确
范畴
发现
-
分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G633
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈提高小学生语文阅读能力的对策
- 6
-
-
作者
梁志英
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《师道(教研)》
2016年第7期122-122,共1页
-
文摘
阅读伴随人的一生。在小学语文阅读教学中要如何提高小学生的阅读兴趣,提高其阅读能力呢?一、精心营造“乐读”的课堂情境。培养学生阅读兴趣兴趣是最好的老师,有了阅读兴趣,学生才能变被动为主动,自觉地投入到书的海洋中去邀游。提高学生阅读兴趣,就要善于结合小学生活泼好动、求知欲旺盛、乐于表现的心理特点,营造富有吸引力的阅读情境,让学生在“乐”中去体会阅读的重要性。
-
关键词
语文阅读能力
小学生活
阅读兴趣
语文阅读教学
课堂情境
心理特点
阅读情境
求知欲
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名利用“点读机”提高小学生自主学习英语的能力
- 7
-
-
作者
吴小兰
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《师道(教研)》
2011年第5期28-28,共1页
-
文摘
一、概念的诠释
点读机,又称为智能电脑读书机,英语互动电子课本、同步读书机、英语智能点读机、电子书、电子课本等,是现代数码信息技术与最新教学需求完美结合的一种有声互动学习产品。
-
关键词
学习英语
学生自主
点读
能力
利用
电子书
互动学习
教学需求
-
分类号
G633.412
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈如何建设小学班级活动文化
- 8
-
-
作者
裴利红
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《师道(教研)》
2020年第1期33-33,共1页
-
文摘
班级活动文化就是一个班级的灵魂。班主任要加强班级活动文化的建设,为学生构建真正意义上的精神家园,让学生投身到更广阔的天地中,引领学生健康成长。
-
关键词
班级活动
小学班级
班主任
精神家园
学生健康成长
文化
建设
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名山里采访同龄人
- 9
-
-
作者
陆智明
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《新闻记者》
北大核心
1996年第11期36-36,共1页
-
文摘
记者一直是我所敬佩的职业,我也不止一次想过长大要当记者。这次《羊城晚报》组织去高州的采访活动给了我一个很好的机会,使我能亲身体验一下当记者的滋味。 这次我到高州是采访一位穷不夺志的13岁少年——张万锋。他上有两位老人,下有一个弟弟,他虽然和我同龄,却用稚嫩的肩膀挑起了全家生活的重担。他尽管半工半读,学习条件十分恶劣,但考到了全镇第一,并在数学竞赛等方面获得了极其优异的成绩。我平时在家像个“小皇帝”,有很好的学习环境,可是不去珍惜。这次采访归来我懂得了珍惜学习条件,要向张万锋看齐,用他那自强不息、刻苦学习的精神鞭策自己,鼓励自己前进。
-
关键词
学习条件
采访活动
学习环境
《羊城晚报》
亲身体验
半工半读
小皇帝
数学竞赛
刻苦学习
写作水平
-
分类号
G214
[文化科学—新闻学]
-
-
题名在语文教学中实现工具性与人文性的统一目标
- 10
-
-
作者
林海英
杨毅
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2007年第9期31-32,共2页
-
文摘
过去,我们强调语文学科的工具性,即语言是思维交流的工具.是各基础学科的基础.使语文教学关注静态和显性的知识,如字词句篇、语音修辞逻辑文章结构、听说读写。语文新课程标准将语文学科的性质定义为“工具性与人文性的统一”。重视了认知风格、心理品质、情感体验等。但是,作为人文性的情感、态度、创造性、感悟力等是语文课堂比较难教的.因为感悟、创造性等这些人文性的元素的产生须依赖于生命个性的丰满性。
-
关键词
语文教学
人文性
工具性
语文学科
情感体验
新课程标准
基础学科
思维交流
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名听《麻雀》一课的感悟
- 11
-
-
作者
林海英
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2005年第11期58-58,共1页
-
-
关键词
《麻雀》
俄国
屠格涅夫
小学
语文教学
阅读教学
小说
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名倾心聆听,用心浇灌
- 12
-
-
作者
邓敏玲
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《师道(教研)》
2019年第5期55-56,共2页
-
文摘
班主任工作是学校工作的前沿阵地,学校培养目标和管理意图的贯彻落实都离不开班主任的辛勤劳动。学生在校期间与班主任的接触最为频繁,班主任的工作成效决定良好班风的形成乃至直接影响到学生的人格塑造、成年后的价值取向。班主任在教育教学活动中所处的举足轻重的地位,决定了班主任必须具备综合的素质,必须善于用高超的手段处理日常管理中遇到的纷繁复杂的问题。
-
关键词
班主任工作
学校培养目标
教育教学活动
日常管理
学校工作
在校期间
人格塑造
良好班风
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名弹性读写,让语文作业成为学生的“新宠”
- 13
-
-
作者
徐虹
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《师道(教研)》
2012年第12期134-135,共2页
-
文摘
在实施新课程标准的大背景下,语文作业不应该成为学生的负担,而应是融人人文关怀,通过丰富多彩的活动实践,极大地调动学习兴趣,使学生在做作业的过程中体验快乐,形成能力,学会合作,从而全面提升语文素养。
-
关键词
语文作业
学生
读写
弹性
新课程标准
人文关怀
学习兴趣
体验快乐
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名重德育人 润物无声
- 14
-
-
作者
谷艳辉
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《师道(教研)》
2020年第1期21-22,共2页
-
文摘
新课程的培养目标指出:使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,……努力为人民服务,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。孩子们怎样才能成为这样的新一代?靠规章制度?靠道德训练?靠矫正错误言行?……显然,这些违背了“以人为本”的理念。这就要求教师要以身作则、言传身教,给孩子做榜样。教师在教育教学活动中的一言一行直接影响到孩子的言行品质、道德意识的形成。德育的渗透不是靠说教或强制执行,而是用点点滴滴的小事中体现出的爱国爱校爱家人爱朋友爱自己的情怀感染孩子,润物细无声。
-
关键词
热爱社会主义
集体主义精神
新课程
强制执行
润物无声
言传身教
德育
以身作则
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名教师与家长沟通的润滑剂
- 15
-
-
作者
林海英
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《师道(人文)》
2006年第1期35-36,共2页
-
-
关键词
思想沟通
学生家长
班主任
小学
班级管理
专业知识
-
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
G626
[文化科学—教育学]
-
-
题名“轮流日记”的实践分析
被引量:2
- 16
-
-
作者
陈广斌
-
机构
广东省广州市小北路小学
-
出处
《课程教学研究》
2013年第8期59-62,共4页
-
文摘
针对"学生日记一天一记,负担过重;日记形式、内容单一,学生缺乏兴趣,缺少动力;教师日记批改负担重,批改质量差"的现状,可以用小组合作轮流的形式开展日记写作活动。通过实践,学生深深喜欢上了新的日记形式,真正踏上了"吾手写吾心"的道路。它有助于激活学生的写作兴趣,启发学生感应生活信息,培养并提高学生的语言表达能力和初步的阅读鉴赏能力。
-
关键词
轮流日记
合作探究
写作兴趣
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名“百年小平”文物图片展览观后感
- 17
-
-
作者
钟珺
-
机构
广东省广州市小北路小学五年级
-
出处
《花火(C版)》
2004年第12期40-41,共2页
-
-
关键词
邓小平
文物图
展览室
出国留学
新中国
太阳
图片
广东省
天空
人才
-
分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名不变的信念 生命的加冕——《萤王》读后感
- 18
-
-
作者
高菲
邓敏玲(指导老师)
茄子(图)
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《少先队员(成长树)》
2018年第11期38-39,共2页
-
文摘
“爷爷八岁那年,一只淡绿色的豆娘,将他迷惑了。”翻开《萤王》,我随着营文轩老师的笔走进了萤火虫与一个小男孩的世界。静谧的夜晚,五只交错飞舞的萤火虫,带我走进了芦苇荡,一望无际,如梦如幻。
-
关键词
读后感
信念
生命
萤火虫
芦苇荡
老师
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名游袁家界
- 19
-
-
作者
叶远哲
-
机构
广州市小北路小学
-
出处
《少先队员(成长树)》
2009年第3期73-73,共1页
-
文摘
最近,我们一家人到了湖南张家界的袁家界景区游览。
-
关键词
小学
作文
语文教学
《游袁家界》
叶远哲
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名遇见“财神爷”
- 20
-
-
作者
苏筱轩
-
机构
广东省广州市小北路小学三年级
-
出处
《少年月刊(小学低年级)》
2015年第1期41-42,共2页
-
文摘
过年了,我和妈妈上街逛(guang)商场。呀,商场里到处都挂满了红灯笼,门前还站着一位发红包的"财神爷"。瞧,这位满脸堆笑、慈(ci)眉善(shan)目的"财神爷"身披大红色长袍,头戴(dai)官帽,脚上穿着翘(qiao)头鞋,鞋上还绣着祥云。我和妈妈刚一进门,就得到了他给的两个装着两元钱的红包,我觉得真是幸运极了。听大家说,"财神爷"一会儿要一层一层地上楼发红包。我一阵风似的跑上了二楼,迫不及待地奔向电梯口,
-
关键词
财神
红包
商场
妈妈
幸运
-
分类号
B933
[哲学宗教—宗教学]
-