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越画越不像? 越画越像?——美术发展史与儿童绘画能力发展的对话
1
作者
关小蕾
黄筱瀛
《早期教育(家教·亲子共玩)》
2009年第1期F0004-F0004,共1页
前言:通常,人们评价一幅画的标准是“像”与“不像”,尤其是小朋友学画画,进步的标准之一,就是越画越像。然而,西方艺术发展到今天,却带给人们极大的迷茫:那些被称作大师的人,他们的画是越画越不“像”了!—这是怎么回事呢?...
前言:通常,人们评价一幅画的标准是“像”与“不像”,尤其是小朋友学画画,进步的标准之一,就是越画越像。然而,西方艺术发展到今天,却带给人们极大的迷茫:那些被称作大师的人,他们的画是越画越不“像”了!—这是怎么回事呢?我们怎么去“看”这些画?为什么画得“不像”却可以成为传世名作?重要的是:我们怎样学会把握一些最基本的元素去诠释这些画?“越画越不像”印证了一部绘画发展的历史:从摹写自然的“像”到表达内在的“真”。
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关键词
能力发展
儿童绘画
发展史
美术
艺术发展
绘画发展
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职称材料
牛和马
2
作者
关小蕾
黄筱瀛
《早期教育(家教·亲子共玩)》
2009年第4期F0004-F0004,共1页
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职称材料
题名
越画越不像? 越画越像?——美术发展史与儿童绘画能力发展的对话
1
作者
关小蕾
黄筱瀛
机构
中国
美术
家协会少儿
美术
艺委会副主任
广州市少年宫美术学校教师
出处
《早期教育(家教·亲子共玩)》
2009年第1期F0004-F0004,共1页
文摘
前言:通常,人们评价一幅画的标准是“像”与“不像”,尤其是小朋友学画画,进步的标准之一,就是越画越像。然而,西方艺术发展到今天,却带给人们极大的迷茫:那些被称作大师的人,他们的画是越画越不“像”了!—这是怎么回事呢?我们怎么去“看”这些画?为什么画得“不像”却可以成为传世名作?重要的是:我们怎样学会把握一些最基本的元素去诠释这些画?“越画越不像”印证了一部绘画发展的历史:从摹写自然的“像”到表达内在的“真”。
关键词
能力发展
儿童绘画
发展史
美术
艺术发展
绘画发展
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
牛和马
2
作者
关小蕾
黄筱瀛
机构
中国
美术
家协会少儿
美术
艺委会副主任
广州市少年宫美术学校教师
出处
《早期教育(家教·亲子共玩)》
2009年第4期F0004-F0004,共1页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
越画越不像? 越画越像?——美术发展史与儿童绘画能力发展的对话
关小蕾
黄筱瀛
《早期教育(家教·亲子共玩)》
2009
0
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职称材料
2
牛和马
关小蕾
黄筱瀛
《早期教育(家教·亲子共玩)》
2009
0
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