好教育应有好的教育生态——基于广州市基础教育的实践研究

努力办好教育、办好人民满意的教育,是实现全面建成小康社会目标、在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的客观要求。近年来,广州市基础教育的实践证明,教育是一个有机的、复杂统一的生态系统,教育系统内部子系统之间、教育系统与外部环境之间相互影响、相互适应,因此好教育、人民满意的教育应该拥有好的教育生态。好的教育生态至少有四个维度,即好的政策生态、操作生态、价值生态和社会生态。其中,好的政策生态是前提,强调制度保障,核心是依法治教;好的操作生态是关键,强调体制保障,核心是分类分级管理;好的价值生态是核心,强调精神保障,核心是用心办学;好的社会生态是外部环境,强调共识基础,核心是评价引导。

促进教育和谐 构建和谐广州

社会主义和谐社会的理论。传承了中国传统“和合”文化的精神，体现了我们党“以人为本、执政为民”的政治理念。是马克思主义中国化的新发展。建设社会主义和谐社会。是我们党在新时期的战略选择。

厚植乡村教育情怀的“大先生”

乡村振兴,教育先行,教师为本。乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。目前,广州市专任教师约18万人,其中乡村教师约1.3万人,占比约7.2%。广州市始终坚持推动乡村教师队伍建设高质量发展,同时强化“三薄”教师培训,开设针对薄弱学校、薄弱地区教师、薄弱学科的培训项目,提升薄弱地区教师队伍质量,助力乡村振兴。

教育公平及其实现途经

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》特别指出，要“坚持教育优先发展，促进教育公平”，这意味着促进教育公平已经成为教育优先发展的重要价值取向，也意味着党中央把促进教育公平纳入了建设和谐社会的发展大计之中。为此，我们应该对教育公平的意义有足够的认识，在实际工作中针对现实状况，努力探寻促进教育公平的基本策略。

领会张德江书记指示精神促进我市教育科研繁荣发展

去年12月,中共中央政治局委员、广东省省委书记张德江同志在参观首届"广州市人文社会科学交流会"成果成就展时、充分肯定了我市教育科研近年来取得的丰硕成果,并对大力发展广州教育事业提出了期望。今年3月3日,广州市教育局专门召开市教育科研工作座谈会,研讨如何落实张书记的讲话精神,通过教育科研推动教育创新和创建教育强市的对策。会上,广州市教育局党委书记、局长华同旭博士在听取了大家的发言后,就如何促进我市教育科研繁荣发展提出了许多建设性的指导意见,并对我市教育科研人员寄予厚望;来自我市有关科研部门的专家与学校的科研骨干也充分献言献策。本专栏刊登了华同旭局长的讲话和几位代表的发言。我们期待以这次会议为契机,改革创新,全面提升广州市教育科研水平,从整体上促进广州教育发展,加速广州市建设教育强市的步伐,增强广州教育在全国的美誉度和知名度。

向素质教育全面推进 深化教育整体改革

1992年3月城市小学整体改革研讨会的召开,标志着广州市区小学整体改革进入了新的阶段。向素质教育全面推进,是深化整体改革的中心任务。

教师节献辞

庆祝了建党70周年,又迎来了今年的教师节。社会主义建设取得伟大成就,我市普通教育事业也是一派生机,欣欣向荣。各级领导重视教育,全社会都关心支持教育,是促进教育事业发展的强大动力;而广大教育工作者的自觉奋斗,则是提高办学水平的决定因素。战斗在教育第一线的学校干部和教师。

运用系统科学原理改善工作 提高质量

广州市1307所幼儿园,有公立、机团、厂企、社区、镇村办园,还有私立园,与境外合作办园等多种类型,管好它并不容易。要做好行政管理工作,就要从传统的、随意的、经验型的管理,转向现代科学的管理。 一、掌握基本原则 现代科学管理的一个重要特点,是把系统科学原理运用于管理。系统科学包括系统论、控制论、信息论和耗散结构论、协同学等,其原理运用于管理,已被认为是十分有效的,是管理史上的飞跃。在系统科学原理的基础上,形成了一套科学管理的原则,转化为可以实际操作的形态。这些原则主要有:

加强学习 坚定走社会主义道路——当前教职工对社会主义问题的思想反映及其分析

最近,党中央提出了要在各级干部中开展社会主义理论学习和研究的要求。为配合学习,今年四月间,我们以座谈会、个别交谈、问卷调查和书面汇报等形式,在我局系统教职工中就有关社会主义认识的问题进行了一次调查。 调查表明,当前教职工普遍的思想状况是希望有一个安定的政治局面和安定的生活环境,人民生活水平能逐年提高。特别反观近期东欧各国剧变后。

以科技教育促进创新型人才培养的探索

科技教育因其特殊地位和作用,可作为培养创新人才的重要抓手。对此,广州市在全市中小学开展了广泛而深入的实践探索,从经费保障、广泛开展各项科普活动、认真组织特色科技教育活动、科技与体育相结合等方面开展工作。由此,广州市在以科技教育促进创新人才培养实践方面取得积极成效,但也存在一些问题,其主要表现在地区之间、学段之间、学校之间科技教育的发展不平衡、工作理念差异大和人才队伍建设方面需要补齐等问题。为解决这些问题,广州市将开展"一个工程和四个计划":一个工程即广州市科技教育提升工程,四个计划分别是广州市科技教育条件完善计划、普及提高计划、科技之星计划和师资提升计划。