均衡发展取向下的义务教育教师资源配置问题

实现义务教育均衡发展的难点在“软”资源的公平配置，而教师队伍则是这种资源的“重中之重”。这里就此谈谈个人的一些想法。

匀衡发展取向下的义务教育教师资源配置问题

实现义务教育均衡发展的难点在“软”资源的公平配置，而教师队伍则是这种资源的“重中之重”。这里就此谈谈个人的一些想法。

对“学生是主体”命题及相关表述的哲学追问

从20世纪80年代开始,教育界对“主体”理论展开了研究,在理论上取得相当的成果,在实践中也取得一定的实效。但不管是理论研究还是实践探索,都存在着对“学生是主体”这一命题未经论证就径直使用的现象,从而导致“主体”概念的歧义使用以及笼统地高喊“发挥学生主体性”的问题。本文试图对“学生是主体”的命题进行哲学追问,并对与此相关的表述进行哲学反思。