研究性学习在物理教学中的尝试与探讨

本文通过"电梯加速度的研究"课题开展情况的介绍,总结了研究性学习对学生的学习和发展所产生的积极影响,以及在指导学生探索研究过程中所获得的体会.

《计算机应用基础》课程教学与评价探讨

中等职业学校《计算机应用基础》课程应精选应用实例进行教学,运用肯定方法评价学生,让学生在应用中获取知识,在评价中获得成功。

物理 电工基础课程与电工考证的衔接

1物理及电工基础要适应当前的教学改革 1．1教学观念的更新 职业学校是培养生产、服务第一线的应用型、技能型人才，因此，课程内容应注重实用性．要根据教学的实际需要从精从简，够用为宜．在课程目标上，以新的创业型人才质量标准和培养目标为导向，加强课程体系、结构和内容的改革，建立起以培养专业技能为主的课程体系。同时，还应注意学生的职业道德的培养．

物理与电工交互构建课程内容的实践

面对中职教育是上岗顶班干实活的“职业能力”及培养目标，没有时间保证物理与电工课程教学的学科系统性和完整性．

Pro/E模具设计与教学方法研究

用Pro/E进行模具设计的精髓就在于拆模设计。文中探索并总结出了三种设计方法,即组件法、分型面法、体积法,并介绍了其操作步骤,它能把初学者尽快带进模具设计的大门,有事半功倍的效果。

VB语言处理工程手册中数表方法

数据处理是进行机械零件计算机辅助设计的重要工作。文中提出了在Visual Basic程序设计中处理表格中数据的3种方法,即在程序内部建立参数表、在程序外部建立数据文件、在窗体中完成数据的查询。

一个交互式教师站点的创建研究

应用最新网页制作软件Dreamweaver4.0、Firework4.0、Flash5.0强大的动态交互功能制作课件,并利用Internet共享资源的独特优势,建立教师自己的教学站点,通过站点发布课件,为实现授课内容、教学手段现代化相结合,开辟一条新的尝试路径。

交互式视频多媒体通信与ATM技术

主要探讨交互式视频多媒体通信网络的相关技术以及网络的体系结构 ,并深入研究了作为宽带综合业务数字网B -ISDN目标解决方案的ATM技术。

趣味物理比赛

1 比赛的形式 赛前公布比赛项目和比赛规则,学生以班为单位按比赛项目组织参赛组,自制参赛用品并进行试验.比赛项目完成后,入围参赛组轮流抽签,各回答5道知识题.老师对各参赛组的制作、比赛、答辩、回答知识题等环节评分,综合平均后定出获奖名单.

实验成绩应即时评价即时表达

每一次实验：学生一定或多或少有进步的表现．表达学生点滴的“收获、进步和成就”的成绩，考核评定中应即时具有充分针对性，决不能“一纸报告”定“春秋”． 学生的实验成绩，历来只注重“实验报告”作终结性核评．凭借并不能真实反映学生实验成就的一张报告来考评学生实验成绩，

多维门限自回归模型系数估计的渐近正态性

对多维门限自回归模型在给定阶数、门限及延迟参数的假定下，［１］给出了自回归系数矩阵最小二乘估计的强相容性。

根据新的生源特点展开专业课的教学——浅谈《脉冲与数字电路》的教学

因材施教，是伟大的教育家孔子提出来的。经过了几千年的历史发展，这一思想现在依然是我们教学的指导方针，但如何根据学生的情况具体实施因材施教却是一个难点。