数控专业数学教学现状的调查与分析——以广州市机电高级技工学校为例

本调查报告运用了文献资料法、问卷调查法、访谈调查法等方法,对笔者学校的数控专业数学教学现状进行了细致的调查、分析,并针对所发现的问题提出了合理的建议和对策。

“工作室+学习站”的人才培养模式——以广州市机电技师学院为例

本文主要介绍广州市机电技师学院“工作室+学习站”的人才培养模式,并且通过“工学交替”的教学模式,使学生在学习的时候就能够提前接触到企业真实的项目,有助于学生提前感受到以后的工作模式,为日后做好职业规划。这种“工作室+学习站”的人才培养模式为企业输送了合适的高技能人才。

试论如何提高技工学校语文教学的实效性

伴随现代语文教学改革步伐的不断推进，教学上趋向于求实、求活、求精、求新，以满足当今教学的需要。结合技工学校学生的实际情况，提出实施切实有效的几个教学要点，以真正提高技校语文的教学质量，获得教学实效。

浅谈技工学校思想政治教育社会生态观

随着人类对自身发展模式的反思,科学生态化的呼声也越来越高,生态学理论的应用范围也越来越广。本文认为技工学校思想政治教育应适应这一发展趋势,并运用社会生态观的理论探讨了技工学校思想政治教育的一些问题。

初探项目教学法在技工学校语文教学中的运用

语文课中进行项目教学,是技工学校基础课改革的一种尝试。本文针对技工学校语文教学的现状,提出了在语文课教学中开展项目教学法的可行性和意义,并结合实例阐述该学习法的具体应用实效。

技工学校计算机网络应用专业课程建设探讨

随着社里对应用型人才的重视程度越来越高,技工学校对应用型人才的培养也是不遗余力,为了培养优秀的计算机网络应用专业的人才,有目的性的开展相应教学活动,该文针对市场对网络技能人才的需求进行分析,对专业课程建设存在的问题进行发掘,从培养目标和体系的确立,到标准化课程的建设以及相应教材的制定进行了探索。

从教师层面看如何提高技工学校英语教学的实效性

随着近年技工学校课改的推进,技校英语教师已经普遍具有"课改"意识,例如:学习内容要突出实用性;教学方法不能以传统的讲授法为主,而应该灵活选用各种教学方法,如任务驱动法、角色扮演法、引导文教学法等;教学手段应恰当利用多媒体等信息化手段。为了提高英语教学的实效性,本文在对技工学校英语教师进行问卷调查和分析的基础上,结合作者的一线工作实践和经验,提出切实可行的改进对策。

论中国传统耻感文化对当代技工学校道德教育的价值及其局限

耻感文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华伦理文化的重要范畴,它渗透在中国人的深层心理结构和行为规范中。耻感文化具有深刻而丰富的道德和伦理价值。耻感是一种积极的道德情感,它以否定性的方式把握善。吸收耻感文化的精华,加强耻感教育,对当代技工学校的道德教育具有重要意义。但是,耻感文化的存在也有一定的局限性。

技工学校环境教育的实践探索

通过调查分析技工学校垃圾分类的现状和教育中存在的问题,提出将生态文明理念融入德育课程的构想(课程目标、内容和实践方法),并以“理念融入—课堂教学—舞台表演”的模式进行教学实践,在实践中不断提升教师生态文明理念和环境教育的能力,逐步完善环境教育配套所需,使垃圾分类环境教育更加有效,更好地完成立德树人的根本使命。

职业核心能力培养的意义与途径——从专业化的视角看广州技工教育

职业核心能力建设在我国研究与发展近二十年,却始终处于"小打小闹"的状况,缺乏坚实的培养平台、专门的管理部门及专业的师资队伍等。初步探讨职业核心能力培养几个关键点,即"专项资金作支撑、专门部门承管理、专业教师筹建设、专题项目引驱动及专家团队齐指导"。旨在专业化的视角下,评析广州技工教育关于职业核心能力的培养。

全媒体视域下技工学校思政教育面临的挑战、机遇及对策

随着全媒体发展,技工学校学生思想政治教育对教育者来说,既是挑战,更是机遇。要求教育者与时俱进,因势利导,占领教育新阵地,主动掌握教育主导权和话语权。

中职学校德育课教学模式改革探究

德育课是中职学校德育工作的主渠道,是对学生进行思想道德教育的主阵地。然而,中职学校德育课程教学面临着前所未有的挑战。如何创新中职德育课教学模式,提高德育课教学的实效性,是目前一项紧迫的任务。对此,本文将从分析中职学校学生的思想道德素质的现状为出发点,以了解中职学校德育课教学的现状为基础,探究中职学校德育课教学模式改革的路径。

基于微课的技工院校高职数学教学改革实践

2013年中国走进了慕课启动年,慕课、微课成为撬动线上教学及线下教学改革创新的重要支点,成为推进"翻转课堂"的法宝,高职数学类课程偏向于推导计算及应用,将微课教学融入数学课堂,为职校教学增添无限活力。

基于岗位需求的中职学校机械制图课程教学内容改革探索

为提高教学质量、帮助学生满足岗位需求,文章通过对机械制图教学现状和岗位需求的分析,提出了中职学校机械制图课程教学内容改革对策,包括教学内容模块化、选取典型零件教学、删减整合知识点及开发微课作为补充学习资料。

职业学校班级“公司化”管理模式探索

"公司化"管理模式是以就业为导向,在班级虚拟一个"公司化"的职业环境,用类似企业的规章制度要求学生,用类似企业的考核标准考核学生,让学生及早找到自身与就业的差距,从而规范自己的日常行为,提高学习动力,最终实现毕业与就业的"零距离"对接。

技工院校学生心理健康状况调查研究

本文通过对1471名技工院校学生的心理健康状况的调查,发现技校学生的心理健康状况差于全国青年常模;与全国中学生常模相比,调查样本的躯体化、敌对、精神病性因子高于中学生常模,差异显著(P<0.05);调查样本的强迫、人际关系敏感、焦虑、恐怖因子低于中学生常模,差异非常显著(P<0.01)。男生的心理健康状况比女生好,一年级学生的心理素质状况比二年级好。应进一步加大对技校学生特别是女生和二年级学生的心理健康教育和心理素质的培养。

“1+X”证书制度下技工院校汽车专业教学改革的探讨

我国教育部与国家发改委、市场监管总局、财政部于2019年4月4日制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,并于同月发布《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》。不难看出,职技院校教学改革是当下我们需要重点探索的课题之一,为技工院校汽车专业的快速发展指明了改革道路,也为我国培养汽车专业人才提供了有力保障。

微课在技工院校电工实习课程中的运用研究

近些年来,随着多媒体技术和数字技术的不断发展,我国教育模式出现了巨大的转变,传统教学模式受到了较大的冲击,个性化、多元化、数字化教学模式成为现代教育的主要改革趋势。微课作为一种新型教学模式,成为现代教学中常用的一种教学形式。文章主要针对微课在电工实习课程中的运用展开研究。

探索微课在技工院校的应用效果——以《维修电工中级考证》课程为例

就目前来说,微课在技工院校教学工作中得到了较为广泛的应用。笔者首先介绍了微课的内涵,而后以电工专业《维修电工中级考证》课程为例,分析了微课的具体应用,对于未来技工学校教学工作的开展有一定的积极意义。

汽车发动机电控系统分析与检修技术探索

近年来,我国经济水平得到了快速的发展,交通运输业有获得了迅猛的发展,比起传统的靠马车和双腿,现在的飞机、高铁和汽车等大大的方便了人们的出行。在这种情形下,我国的汽车也获得了长足的发展。汽车的发动机作为汽车的核心部分,对汽车性能的好坏起着至关重要的作用,所以汽车发动机的检修技术也越来越重要。本文主要探讨研究的就是汽车发动机的电控系和检修技术。