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践行阳光教育 打造特色三滘
1
作者
李锦贤
鲍荣
《师道(教研)》
2016年第3期18-18,共1页
“阳光是生命之源,教育是成长之基。”基于我校的客观实际.以“造成长沃土,育阳光少年”的办学理念,建设传统和现代相融的学校文化,走“阳光教育”办学之路,既顺应了基础教育的时代需求.又体现了学校的办学特色。我们把“做阳光...
“阳光是生命之源,教育是成长之基。”基于我校的客观实际.以“造成长沃土,育阳光少年”的办学理念,建设传统和现代相融的学校文化,走“阳光教育”办学之路,既顺应了基础教育的时代需求.又体现了学校的办学特色。我们把“做阳光教师,育阳光学子。打造阳光学校”作为奋斗目标。让学校的每一个生命得到阳光发展,让校园充满幸福。
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关键词
“阳光教育”
学校文化
办学理念
客观实际
办学特色
基础教育
生命
成长
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题名
践行阳光教育 打造特色三滘
1
作者
李锦贤
鲍荣
机构
广州市海珠区三漂小学
出处
《师道(教研)》
2016年第3期18-18,共1页
文摘
“阳光是生命之源,教育是成长之基。”基于我校的客观实际.以“造成长沃土,育阳光少年”的办学理念,建设传统和现代相融的学校文化,走“阳光教育”办学之路,既顺应了基础教育的时代需求.又体现了学校的办学特色。我们把“做阳光教师,育阳光学子。打造阳光学校”作为奋斗目标。让学校的每一个生命得到阳光发展,让校园充满幸福。
关键词
“阳光教育”
学校文化
办学理念
客观实际
办学特色
基础教育
生命
成长
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
践行阳光教育 打造特色三滘
李锦贤
鲍荣
《师道(教研)》
2016
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