小学教务管理工作浅析

一、树立教务工作为学校教学服务的思想教务，顾名思义就是教育教学的日常事务。教务工作的性质就是根据学校的工作计划，为一线的教师服好务。小到备课本、作业本的发放，大到全校学生的学籍管理，招生与毕业升学考试的组织等等工作无不包含在教务当中。教务工作必须紧密围绕学校教学中心工作。教务人员要将“以管理为主”转变成“以服务为主”的观念，积极树立为广大师生主动服务的思想，特别是为任课教师尽可能地提供良好的教学硬软件环境，进而创造有本校特色的教务服务；还要提倡“人本思想”，充分调动大家的积极性，使教务工作更具“人性化”。不但要根据实际情况，帮助制定长期的学校工作计划，也要积极提出师生的呼声和教务工作的思路，以取得工作上的主动。

小学低年级识字教学有效性的提升措施探索

对小学低年级的学生进行识字教学是我国小学语文教学大纲中的重要任务,同时也是教学中的难点和重点。小学生对文字认识数量的增加,有利于小学生阅读水平与写作水平的提升。但是小学低年级学生年龄偏小,具有天真爱玩的特性,对于枯燥乏味的识字过程表现出抵触的情绪,使得学习效率低下。教师在教学过程中,可以通过生活中生动形象的教学资源来引导学生,激发学生对于识字的兴趣,提高学生的识字能力。

指向阅读素养培养的绘本故事教学案例研究

英语阅读教学的核心内容是培养学生英语阅读素养,阅读素养支撑学生阅读的持续性发展。英语阅读素养由阅读能力和阅读品格两方面组成,包含文本概念、阅读策略技巧、阅读体验等多个要素。小学英语教师可尝试立足绘本阅读教学,从精选素材到延伸活动,对学生阅读素养培养合理规划,采用呈现书本结构、培养音素意识、巧设任务、分组合作等方式,提高学生阅读能力。同时,引导学生持续阅读,开展过程性评估和延伸活动,以形成阅读品格。

以红色校史构建学校特色文化

红色校史，是指由我国共产党亲自创办的、服从革命需要的义务教育学校的办学历史，它体现了老一辈无产阶级革命家、教育家和先进知识分子为争取民族独立、国家富强的坚定信念和顽强不屈的精神。红色校史具有内涵丰富、价值巨大的鲜活教材，

加强师德建设工作，树立良好师表形象

学校师德建设工作是学校工作中至关重要的组成部分。只有顺应改革的需要，结合形势的要求，着眼于教师个人的发展，切实加强教师的思想政治工作，以理服人，以情感人，才能激起内隐的、长期的、思想性的效应，才能形成良好的风气和氛围，才能树立良好的师表形象。在师德建设这一工作领域中，要努力形成既有宽松和谐的人际环境，又有严格有序的校规校纪的局面，既要坚持人本管理与依法治校的有机结合，又能有效处理惩处与激励的关系，并把激励放在重要位置上。