基于“珠影”社区资源开发小学德育校本课程的实践研究

加强小学德育课程建设,开发具有学校特色的校本课程,是中小学德育工作的焦点话题。广州市海珠区金影小学依托"珠影"社区资源,开发、实施小学德育"星影"校本课程。从分析社区资源入手明确方向,经过多轮探索制定课程框架与教学目标,依据趣味、开放、实践三个原则有效开展活动,结合学校办学特色进行总结和提炼。

中小学经费预算管理建设与完善分析

中小学要想不使自身的实际运行和后续发展受到影响,必须重视做好经费预算管理这项重要工作。因为经费预算管理工作与员工利益和学校未来一段时间内的发展有着莫大的关系,所以不管是何种规模、何种性质的学校都必须对建设与完善经费预算管理方面的工作给予高度重视。基于此,对中小学经费预算管理的建设与完善方面的相关话题进行深入的分析和研究就具有非常重大的现实价值。本篇文章主要对中小学所开展的经费预算管理工作的当前管理现状、建设与完善措施这两部分进行深入的分析和研究。

小学语文“学困生”的成因及转化策略

语文学困生在小学各年级均普遍存在,并且占有一定的比例。如何有效地转化语文学困生,使其尽快脱困乐学,既是摆在我们一线语文老师面前的艰巨任务,也是教育改革的一个重要课题。

中小学预算绩效评价存在的问题及对策

在国家全面落实教育方针的要求下,国家不断增加对教育的重视和投入。在这样的背景下,中小学资金量日益增加,资金管控工作显得越来越重要。为了保证投入资金的利用效率,新政府会计制度对中小学的预算管理提出了新的要求,要求中小学在做好单位会计核算的同时加强对预算的绩效评价。但由于认知不足等多方面的影响,导致中小学在预算绩效评价上还存在一些问题。本文主要从这些存在的问题出发,研究优化中小学预算绩效评价的策略。

浅谈激发低年级小学生课外阅读兴趣的策略

课外阅读是小学生学习语文的重要途径之一。课外阅读，不仅可以拓宽学生的视野，提高学生的语言运用能力和思维能力，还可以丰富学生的人文素养，帮助他们塑造良好的品质和健全的人格。如何激发低年段学生的课外阅读兴趣，是语文教学的重中之重。本文将从“与家长达成共识”“创设愉悦轻松的阅读环境”“以课堂为阵地激发兴趣”“开展丰富多彩的活动”“及时给孩子肯定”5个方面进行论述。

多媒体在中小学英语词汇教学中的应用

词汇是英语学习的基础和前提，而在英语教学中要重视激发和培养学生学习英语的兴趣。本论文分析了当前我国中小学英语词汇教学的现状以及存在的不足，就多媒体计算机在中小学英语词汇教学中激发学生的求知欲望、学习兴趣以及提高学生学习效率，促进师生间交流和沟通等方面的应用提出了自己的见解，并进一步探讨了目前中小学多媒体计算机教学中存在的问题。

小学英语3E阅读教学模式的德育渗透

“核心素养”是《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出的一个重要概念,英语学科核心素养主要从“语言能力、文化品格、思维品格、学习能力”四个方面落实。在小学英语阅读课堂上渗透德育是十本必要的,本文重点探讨基于核心素养的小学英语3E阅读教学模式的德育渗透。一、小学英语阅读教学的现状2015年,英语学科的核心素养成为了中小学英语教师关注的焦点。英语阅读课的教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径。而“满堂灌”的英语阅读课教学现状使学生核心素养的培养严重缺失。

小学语文群文阅读中课内阅读与课外阅读的巧妙结合

在素质教育的大背景的指引之下,小学语文学习过程中对于阅读的重视也愈加明显。小学语文的阅读分为课内阅读和课外阅读,课内阅读要求学生掌握文章中的大致含义,理解文章的情感价值和知识价值。课外阅读对于学生而言则是开阔眼界,提升自己语文感悟的重要内容。因此在小学语文群文阅读中必须重视课内与课外阅读的相结合,从两者联系的资源出发,打造互通有无的阅读情境,构建有联系的阅读活动,实现两者的有机结合,丰富学生的阅读体验。

习作互评互改的实践探索

学生对作文的鉴赏能力，直接关系到学生写出好作文的能力。评价审题、材料的选择和详略处理，是对大方向的评价。对细节描写的评改，是重点也是难点。学生对习作的互评互改过程也是阅读练习过程，习作互评互改需要具体的语言，模仿是必要的。习作互评互改不但扩大了评价的参与面，还培养了学生感受、理解、欣赏、评价能力，实现共识共享共进。

利用家庭文化资源 构建德育新模式

时代在变、社会在变、家庭也在变,所以学校对家庭文化资源的开发利用应该转变思路,将其作为放大镜和指南针,进行'对照式开发''引导型利用'。这样既可以契合家庭文化的本质特性,又能够满足学生的德育需求,还便于整合家校的互动推进。因此,要加强开发利用,就需要对家庭文化进行更深入的认知,对资源特性进行更准确的把握。本文论述了利用家庭文化资源构建德育新模式的具体路径,希望有助于推进学生的德育效果。

教师自主学习是学校持续发展的不竭动力

一所学校办学水平取决于诸多因素，但是教师队伍的综合素质是其中的决定因素之一。目前，教师职业倦怠感强，工作疲沓，缺乏进取的内在动力，尤其是实施教师岗位聘任制度后，更是明显。因此，如何采取有效的管理机制，促进教师自主学习提高是学校管理的瓶颈所在。

今天不想写作文的十个理由

可恶!讨厌!又要写作文了!我不情愿地放下了正看得兴趣盎然的《如何找借口大全》，胳膊像灌了铅一样沉。我使出了吃奶的力气，才翻开作文本封面的一小角。

心怀梦想

多少成真的故事，在昨天还是一个梦想。多少宜人的风景，在昨天仅是一种渴望。我们的个头在变高，我们的胸怀也在宽广。有谁看见品德肤浅的少年，能够包容浩瀚的海洋？

浅谈低年段课外读物导读课

兴趣是最好的老师,把课外读物带进课堂能更有效地激发学生阅读兴趣。但要注意读物选择切合学生年龄特点,指导阅读方式要多样,教给阅读方法,注重阅读交流和课后阅读兴趣延续。