小组合作提升小学体育课堂教学的有效性

在新课改教学背景下,小组合作学习模式逐渐显现出其优 越性。借助合作学习模式,小学体育教师能够充分激发学生的 学习兴趣和学习热情,从而营造积极向上的学习氛围,提升学 生的学习质量与效果。同时,需要明确的是小组合作学习模式 在小学体育课堂中的应用也存在一定的问题,如教师指导时机 不恰当导致学生学习效率不高;教师教学评价指标较为单一, 导致学生学习热情不高等。因而,借助小组合作学习模式构建 高效小学体育学习课堂,需要教师深入理解小组合作的相关理 念,以学生为本切实提高学习效率,帮助学生养成良好的运动 习惯,提升学生的运动素养。

探究小学英语绘本阅读教学的有效策略

在小学阶段,英语绘本阅读教学已经比较广泛,也得到了社会各界的广泛关注。英语绘本自身具备非常丰富的知识性和趣味性,能够在小学阶段的英语阅读教学过程中,发挥出非常重要的辅助教学作用。英语绘本比较适合小学生学习,也符合这个年龄段学生的认知特点和年龄特点。因此,小学英语教师可以通过英语绘本开展教学,增强学生学习英语的兴趣,为学生营造一个良好的教学氛围。不仅如此,英语教师也可以通过绘本阅读来提高学生的思维能力。在当前的小学教学过程中,绘本阅读教学是比较新颖的教学模式,能够显著促进学生英语水平的提高。

新课程标准下的小学语文课堂教学探讨

随着国家对教育的关注不断提高,尤其是小学教 育,其直接彰显出一个国家的教育水平.所以小学语文课程是 小学教育的重要组成部分.小学语文老师要顺应时代发展,在 新型课程标准的大环境下,要做到：积极寻找新的教学方式,创新教学方式,认真学习所教知识,对新大纲要有充分的理解,要努力提高小学语文的教学质量.

新课改下教师专业成长路径分析

教师专业成长主要指的是教师自身通过学习、积极参与科研等,不断促进自身教学理念、知识结构以及教育能力的发展,提高教育技能和教育素质.随着我国新一轮课程改革的提出,对教师各个方面提出了更高要求,而如何才能实现教师专业的成长已经成为广大教育工作面临的重大课题.

浅谈层次教学法在小学高年级语文教学中的应用

传统的大班语文教学中,教师往往难以顾及所有学生的学习水平,在此背景下,分层教学法受到诸多语文教师的关注。在分层教学中,教师应当充分把握所有学生的语文学习水平,提供不同层次的教学学习目标并设定相应的教学效果评价方式,提供更加个性化的、精确的教学体验。

小学语文课堂“小组合作”教学的策略

随着新课程改革的不断推进，要求教师重视学生自主学习能力的培养，小组合作教学方法顺利入驻人们的视野。《语文课程标准》中提到“倡导自主、合作、探究的学习”，这就要求小学语文教师在教学中要积极转变教学方式，注重培养学生的自主探究、合作的能力，借助小组合作教学方法提高学生的学习效率。那么，在小学语文课堂教学中，教师该如何开展小学合作打造高效课堂成为教师值得探索的问题。

我所经历的日本课堂

2017年6月,我随北师大南奥实验学校一行赴日本进行了为期一周的交流学习,一同前往的还有北师大珠海分校前校长吴忠魁教授,北师大珠海分校日本研究所胡学亮教授。都说芬兰教育是先进教育改革的风向标,作为发达国家的日本,教育自然也有可取可学之处。此次交流学习,参观了著名学府早稻田大学及其附属学校、新潟第一高中、新潟大学附属长岗学校。纵观所到学校,其基本教育体系特点鲜明,目标明确,且贯穿执行。重视国民教育、身份认同教育,

那些花儿

在一个地方待久了，总会有些有趣的人、有趣的事触动你心弦，让你感觉很美妙。图书馆，便是与书有关的故事，来图书馆的，也都是爱书之人，来来往往借还之间，多了些熟络，便有了故事。

兴趣促进教育

我第一次听到《给教师的建议》这本的时候,正好是我对教学感到迷茫的时候,在当时的会议上就很想得到这一本书,于是我马上把书名记在会议本上。后来得知,所有老师都将得到一本属于自己的《给教师的建议》。书本拿到手后,我做的第一件事情就是翻开目录,把能解答我迷茫的章节标记出来。所以,起初我只是把这本书当成一本工具书来使用。我看的第一个章节就是'兴趣的秘密何在',兴趣是一种无形的动力,当我们对某件事情或某项活动时,就会很投入,而且印象深刻。