较发达地区新生代农民工随迁子女教育现状研究——基于化龙第二小学随迁子女教育现状的成因调查和分析

新生代农民工子女缺乏亲子教育,在发展过程中容易产生情绪、人格、思想品德及人际交往等方面的问题,面临的教育问题也越来越严重,成为社会关注的焦点。本文以化龙第二小学为例,对“随迁子女”的教育现状进行调查和分析,寻求影响新生代农民工随迁子女教育现状的成因,力求探索科学有效的教育教学策略,以提高学校教育质量。

小学音乐教学中文化渗透的策略研究

小学音乐教学中渗透音乐文化教育是课程改革的重要任务。反观现阶段的音乐教学,教师却很少挖掘歌曲自身的文化内涵,为了教学目标的达成而教学,因此,在音乐教学中进行渗透相关文化的教学,建立音乐文化观念,是当前小学音乐教学中非常迫切的任务。

探究信息化环境下小学语文拓展阅读教学策略

语文阅读是学生掌握知识、扩宽思想视野的平台,阅读教学则是帮助学生提升综合文化水平与加强语言组织能力的重要渠道。但受当前教育体制影响,大多数小学语文教师在教学过程中把培养学生学习兴趣和传授效率方法作为主要内容,很少将拓展学生阅读题材种类作为教学切入点,从而降低了学生实现拓展性阅读的可能性,不利于学生形成良好的阅读习惯和整体阅读能力。本文重点探究和分析小学语文拓展阅读教学策略,希望为教师在创新拓展性阅读教学方法方面提供参考。

关于小学数学提取信息能力的策略研究

在小学数学的学习过程中, 信息提取的能力是学生学习的重要步骤.只有学生把握好提取信息的能力和手段就能为学习数学打下牢固的基础.结合笔者多年的教学经验, 就如何提高一年级小学生数学信息提取能力进行了研究, 提出了几点有效的意见和建议.

小学数学信息收集处理的有效途径和有效运用

在我国社会不断发展的过程中,我国的小学教育改革也在同步进行。在新课标中,也对小学数学的教学方法以及教学目标提出了更高的要求。在这样的情况下,教师如何更好地培养小学生活学活用的能力成为了重中之重。通过提升小学生对数学信息收集处理的能力,不仅可以有效提升小学数学教学质量,同时还可以帮助学生提升应用能力,为未来的学习打下良好的基础。

基于“研学后教”理念下的小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用

小组合作学习是番禺区“研学后教”理念下得到了广泛应用的新型教学方式,能够培养学生良好的协作意识,在组内的讨论与交流过程中,学生可以交流彼此的观点,最终形成统一的完善的观点,共同完成任务,实现共同进步的目标。在小学语文课的教学中开展小组合作学习,可以提高其教学实效性。基于此,本文主要针对小学语文课中小组合作学习的实际运用策略。

毽球运动融入小学体育教学的研究

毽球运动是一种传统体育项目,简便易行能够突破场地限制,同时整个运动形式也符合小学生的身心特征,能够满足小学生的体育需要,促进小学生体育技能的发展,同时满足他们的体育学习兴趣。将毽球运动纳入到小学体育教学体系当中已经成为了一种必然趋势,也是阳光体育活动开展当中的一项重要内容。小学体育教师不仅要认清将毽球运动引入小学体育课程的必要性和可行性,还要完善毽球运动教学策略。

信息技术与小学数学教学的结合点

信息技术与小学数学教学的结合就是通过信息技术对小学数学教学中出现的动画、声音、图片、视频、微课等等数据进行资源整合和技术处理。教师应该充分利用信息技术把抽象的教材知识转化成学生易于接受的形象知识。为提高课堂的教学效率服务,让小学数学教学更加科学化、有效化,让学生在 40 分钟的课堂上收获最大的效益。

农村小学写话教学的问题与策略

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,而低年级的写话则是作文教学的准备阶段。《语文课程标准》对一二年级学生提出的写话要求是:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。我所在职的农村小学,学生一半是农村本地人,一半是外来工子女。与城市的孩子相比我们农村的孩子已落后在起跑线上,见识少,生活的空间狭窄。长期担任低年段语文教学的我,发现农村孩子在写话时存在如下问题:1、观察不细致,不能发现图中的一些重要信息及事物之间存在的联系。2、不会进行细节描写,高度概括了画面的内容。3、写出的话语句不通顺,表达不清。4、发挥想像时随意性大,不能根据画面内容展开合理想像。因此,从一年级开始,我便立足于农村学生的实际情况,充分利用身边的资源,教给学生合适的写话方法,丰富写话的内容,让学生有话可说,有事可写。

在音乐欣赏课中培养学生关键能力

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在课程理念中强调要“坚持以美育人”,寓教于美,强调对学生音乐实践能力的培养,鼓励学生音乐创造,面向全体,注重个性发展等,力求做到用审美陶冶人的情操,提高人的境界,通过美的事物的感染和熏陶,受教育于耳濡目染、潜移默化之中,通过审美提升学生的音乐关键能力。小学低年段音乐欣赏教学中,如何设计有效的教学策略,激发学生聆听欣赏的兴趣,提高课堂教学效率,是音乐教师长期以来需要不断探索的一个课题。

让音乐课“活”起来

在我们的音乐教学中,学生喜欢音乐,却对音乐课失去兴趣,这值得我们一线音乐教师去反思。作为音乐教师的你是选择继续无奈下去还是让学生和自己享受每一个40分钟呢?在新课标实行的今天,我们更应该从自身和学生身上找原因,让学生真正喜欢上音乐课,享受音乐课。

例谈《电与磁》实验箱的使用策略

工欲善其事，必先利其器。学校能够配备科学实验箱，是学生和老师的福音，对有效开展科学实验教学更是如虎添翼，但如果教师不使用、不会用，就会导致资源的浪费，直接影响科学课的教学质量。因此，科学规划、合理使用小学科学实验箱十分重要。如何有效地使用实验箱，发挥它在科学教学中的作用，实现其最大价值呢？笔者以《电与磁》实验箱为例，尝试对实验箱的使用策略进行探讨。

新生代农民工随迁子女的教育现状浅析及其教育策略初探

90年代后逐渐出现的农民工,他们子女的受教育现状究竟如何呢?面对这样的教育对象,作为教育工作者的笔者,将对他们的受教育现状进行分析,从而探究应采取的教育策略。

如何依据教材创设真实情境

怎样将教材上的设计与真实情境对接呢？依据情境导向模型，我们做了一些初步尝试，采取了重组、扩展、创编等策略。 一、重组教材。提出有挑战性的任务 首先来对比一下《热是怎样传递的》一课的两种设计。

体态律动教学法在歌唱教学中的运用评价

本文旨在探讨体态律动教学法在小学歌唱教学实践中的应用及其成效,通过分析体态律动教学法对提升学生音乐表现力和综合素养的影响,为小学音乐歌唱教学领域提供一种全新的视角,以供参考。一、体态律动教学法的内涵体态律动教学法是通过律动表达和塑造身体姿态,结合音乐、舞蹈等要素,以培养学生的身体感知和动作表达能力为目标的一种教学方法。

农村小学生课外阅读兴趣培养的有效策略

课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是 语文课外活动中最普遍、最经常、最重要的形式,是课内阅读的 继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。阅读兴趣是 指能诱发学生的读书欲望,学生对阅读产生动力,才能使学生从 被动到主动地读到自己想读更多的书,一步一步走入书的海洋。 因此,“兴趣”这个东西是非常重要的。

初探小学音乐教学动态生成的策略

所谓课堂动态生成是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，即时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。

浅谈小学语文低年级课内阅读与课外阅读有效结合

语文是所有科目的基础,只有学习好语文才能让学生更好的运用文字和语言表达,其中语文阅读是针对于学生在阅读方面进行训练和强化,目的是为了提高学生的阅读理解能力,增加学生的知识储备,同时为写作打下良好的基础。书是我们人类进步的阶梯,激发学生的阅读兴趣、培养学生养成良好的阅读习惯,可以开拓学生的眼界、陶冶学生的情操、提高学生的文学素养。本文立足小学语文低年级阅读教学实践,探索课内与课外阅读结合的策略。

浅谈班主任如何做好学生的“第二任父母”

班主任是全班学生的组织者,引路人和教育者,班主任的工作直接影响着学生的培养。如果你做一名班主任,就应该要成为学生的第二个父母。班主任应该以个人魅力征服学生,用自己的热情和活力感染学生。

营造和谐氛围 引领特色发展

校园氛围是学校精神的外显，在涵养师生个性、形成办学风格、推动学校发展方面起着重要作用。在校园文化的众多要素中，良好的氛围无疑是一种潜移默化的影响力量，所谓近朱者赤、近墨者黑，在何种氛围中生活，必然会烙上相应的印记。为此，广州番禺区化龙二小自建校之日起，