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浅谈现代教育技术在课堂的运用 被引量:1
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作者 陈宙欢 《湖北教育(科学课)》 2016年第4期122-123,共2页
科学学科有许多把现代教育技术作为认知载体和资源呈现工具的内容,将现代教育技术应用于教学,不仅是科学学科本身的需要,更是学生有效学习的需要,也是教师提高自己教学水平和能力的需要。一个教师的语言表述能力再强,总不如让学生... 科学学科有许多把现代教育技术作为认知载体和资源呈现工具的内容,将现代教育技术应用于教学,不仅是科学学科本身的需要,更是学生有效学习的需要,也是教师提高自己教学水平和能力的需要。一个教师的语言表述能力再强,总不如让学生边看、边听、边想、边动手的效果好。 展开更多
关键词 现代教育技术 课堂 教学水平 表述能力 科学学 学生 教师
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在中学英语课外阅读指导课中培养学生思维能力的策略探究
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作者 张丽 《英语教师》 2020年第1期62-67,共6页
概述英语阅读素养,从布卢姆的教育目标分类理论和英语学科核心素养两个方面论述在中学英语课外阅读指导课中培养学生思维能力的理论基础。结合课例,从导读课和品读课两个层面说明如何在中学英语课外阅读指导课中培养学生的思维能力。
关键词 课外阅读指导 英语阅读 思维能力 导读课 品读课
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基于美术学科核心素养的中小学美术高效课堂构建研究 被引量:13
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作者 张凤云 《美术教育研究》 2018年第22期152-152,共1页
随着我国新课标的不断变革,学科核心素养已经成为我国开展课程教学的重要方向,其为教师构建高效的教学课堂提供了目标。美术课是中小学教学中的重要组成部分,对学生有着非常重要的教育作用。在发展学科核心素养的背景下,美术课堂逐渐走... 随着我国新课标的不断变革,学科核心素养已经成为我国开展课程教学的重要方向,其为教师构建高效的教学课堂提供了目标。美术课是中小学教学中的重要组成部分,对学生有着非常重要的教育作用。在发展学科核心素养的背景下,美术课堂逐渐走入核心素养时期。教育专家通过不断地思考和探索,将美术学科核心素养具体化;教师也在美术教学中积极落实"双基"教育要求,秉持三维目标,以美术学科核心素养为方向,积极构建高效的美术教学课堂,发挥美术课堂对学生的积极培养作用。 展开更多
关键词 美术学科 核心素养 中小学 高效课堂 构建
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跨学科视角下初中英语任务型教学实践与探究 被引量:4
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作者 张丽 《英语教师》 2017年第8期130-132,共3页
基于跨学科视角,分析研究背景,阐明理论基础,以思想品德、美术、音乐等学科与英语任务型教学融合为例,开展任务型教学实践与探究活动,为英语教师提供新的教学思路和有效的教学方法。认为任务型教学模式具有在英语教学中渗透和实施跨学... 基于跨学科视角,分析研究背景,阐明理论基础,以思想品德、美术、音乐等学科与英语任务型教学融合为例,开展任务型教学实践与探究活动,为英语教师提供新的教学思路和有效的教学方法。认为任务型教学模式具有在英语教学中渗透和实施跨学科理念的可行性;跨学科任务教学能够有效促进学生英语素养的提升。 展开更多
关键词 跨学科 初中英语 任务型教学
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基于田径运动的体能训练分析 被引量:1
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作者 唐林 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第20期256-256,共1页
随着我国经济社会的发展,我国为了实现两个百年奋斗目标,实现中国梦,必须要加强体育强国的建设,在我国体育强国建设的过程中会遇到一些问题,其中本文就主要分析了我国田径运用的体能训练问题,也就说本文主要介绍在田径运动训练过程中,... 随着我国经济社会的发展,我国为了实现两个百年奋斗目标,实现中国梦,必须要加强体育强国的建设,在我国体育强国建设的过程中会遇到一些问题,其中本文就主要分析了我国田径运用的体能训练问题,也就说本文主要介绍在田径运动训练过程中,如何对运动员开展体能训练的问题。本文先分析了我国田径运动员在开展体能训练的过程中存在的主要问题,然后,在结合具体的训练实践以及田径运动员自身的素质提出了相关的意见和建议。 展开更多
关键词 田径运动 体能训练 分析 意见和建议
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多元化、专业化促进教师专业发展
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作者 李美双 陈宙欢 《儿童大世界(教学研究)》 2016年第8期34-34,共1页
我校结合本土与本校实际,在对武德文化的核心精神进行深入挖掘的基础上,提炼出以“正心”为核心理念的办学哲学,于2013年被评为首批广州市义务教育阶段特色学校。特色办学能够避免中小学千校一面同质化发展的问题,提升学校办学品质... 我校结合本土与本校实际,在对武德文化的核心精神进行深入挖掘的基础上,提炼出以“正心”为核心理念的办学哲学,于2013年被评为首批广州市义务教育阶段特色学校。特色办学能够避免中小学千校一面同质化发展的问题,提升学校办学品质和核心竞争力,促进学校可持续发展,同时也促进教师的专业发展。 展开更多
关键词 教师专业发展 多元化 专业化 义务教育阶段 特色学校 特色办学 核心竞争力 可持续发展
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核心素养导向的中学体育课程教学分析
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作者 彭成秉 《知识窗(8-14日刊)》 2020年第7期152-152,共1页
在核心素养思想指导下,中学体育教学必须正确把握核心素养教育的必要性与重要性,并加大对体育学科核心内容的挖掘力度,以推动核心素养在体育学科中的渗透。
关键词 核心素养 中学 体育课程 教学方法
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基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考
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作者 文凯仪 《当代家庭教育》 2018年第3期40-41,共2页
小学道德与法治课程能够促进小学生形成正确的价值观、社会观以及世界观。也是小学生素质教学中一门重要的学科,有利于提高学生的法治观念,提高小学生的核心素养,更好的回应了新课标的要求。在小学法治与道德的课程中,以小学生核心素养... 小学道德与法治课程能够促进小学生形成正确的价值观、社会观以及世界观。也是小学生素质教学中一门重要的学科,有利于提高学生的法治观念,提高小学生的核心素养,更好的回应了新课标的要求。在小学法治与道德的课程中,以小学生核心素养为基础。教师要采取多元化的教学方式,去实施道德与法治课程的教学。本文对小学道德与法治课堂的现状做了分析,基于核心素养下,小学道德与法治课堂教学进行了思考研究。 展开更多
关键词 核心素养 小学道德与法治 课堂教学
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