幼儿园体育活动中岭南民间游戏资源的运用

基于锻炼幼儿体质、发展幼儿体能、丰富幼儿园体育活动内容、传承岭南民间体育游戏的目的,幼儿教师可以通过文献查阅、民间采风等多种方式搜集整理散落于各处的岭南本土民间体育游戏,进行甄选和分类,与各年龄班预设的体育活动计划进行整合,使之成为幼儿园体育活动中重要的教学资源,以更好地支持不同年龄班幼儿体能和运动技能的发展。

幼儿园区域活动中教师指导语运用的特点

区域活动是一种对幼儿意义重大的游戏活动,教师的言语指导是促进儿童探索和发展的重要因素。对教师在区域活动中如何运用指导语、幼儿园教师指导语有什么特点的研究,有利于教师对自身言语指导进行更深刻的反思,不仅能提高幼儿教师的语言素质及其师德修养,还能将幼儿的智力进行进一步开发,不断激发出幼儿的学习能力,提升幼儿健康的情感。

小班生活常规教育的问题及对策研究

幼儿在幼儿园一日生活活动中所遵守的基本行为规范就是幼儿园常规.研究小班幼儿生活常规教育存在的问题及对策,能够帮助教师有效实施常规教育,支持幼儿养成良好的行为规范.本研究通过实地调查,旨在探讨小班幼儿园生活常规教育中存在的问题以及解决问题的对策,以期为提高教师生活常规教育水平提供参考.

培养中班幼儿良好的进餐行为习惯

幼儿园教育注重幼儿良好行为习惯的培养，尤其是幼儿的进餐习惯。好的进餐习惯能帮助幼儿更好地发展身体．进餐是连接生理发育和心理发育的重环节。良好的进餐习惯影响着幼儿营养的摄入。在日常生活中，我们都非常重视幼儿的营养，却忽略了对进餐习惯的培养，结果是幼儿将吃饭当成一项任务，需在监督下“很不情愿”地完成。

以体育游戏促幼儿全面发展

针对幼儿不同年龄段的动作技能发展及综合素质能力,动态性地选择和创编体育游戏的内容和形式,不仅能达到提高幼儿身体素质和身体活动能力的目的,也能够促进幼儿的合作、沟通、解决冲突等社会性领域的品质发展。合理的体育游戏活动能够促进机体全面发展,也是幼儿认识周围世界、了解社会的一种手段。

发挥自制体育教玩具的教学作用

利用身边的资源开发制作体育器械,既经济实惠,又受孩子们的喜欢。我园开展体育教学特色以来,十分重视体育自制教玩具的研究，对体育器械的“如何用、怎样选”等问题做了比较深入的研讨，以引导教师更好地利用自制体育教玩具去上好一节体育课。自制体育教玩具不但激发了幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的创造性、实践性和合作性等方面的能力，还转变了教师的教育思想观念．为我园开展体育活动打下了坚实的基础。

简析孩子变成“容易受伤的人”原因及其对策

一、孩子变成＂容易受伤的人＂的原因分析（一）养育孩子存在误区1.过分依赖药物、营养品当前,不少孩子更是成为了大人们＂苦心＂经营的＂生存品牌＂和重点保护的超级＂宝贝＂。可是,有的家长在养育孩子方面存在较大的误区,甚至过分依赖药物和营养品,

轶事记录法在小班建构活动中的观察及应用

教育部于2012年颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）,《指南》指出,成人在实施《指南》过程中要把握好四个关键点：关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质.但是,在实际教育工作中,观察是了解幼儿的学习与发展状况,认识幼儿发展的个体差异性,理解幼儿的学习方式及特点,清楚幼儿学习品质的重要方法之一.

体育活动设计园区化的探讨

幼儿体育活动是幼儿身体健康的重要组成部分,也是幼儿园主要的教学活动之一。设计人性化的幼儿体育活动对有效组织体育活动至关重要,本文试图对幼儿体育的设计园区化作出初步探索。

发展适宜性劳动教育园本课程的实施路径

2020年中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》肯定了劳动教育的重要意义,并提出在中小学要设置劳动教育课程。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在健康领域对5~6岁的幼儿提出了“能使用简单的劳动工具或用具”的合理期望,同时在教育建议里也提到“引导幼儿生活自理或参与家务劳动”。但现实当中,我们看到无论是在幼儿园,还是在家中,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。

写了十年的“故事”

一、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路大学时,去参观一所以区域材料投放出名的幼儿园。过后,大家都在盛赞材料的提供怎样实现教学目标时,我却困惑:这是孩子想要的,还是老师想要的?材料的目标指向太强,玩法固定单一,孩子们真的喜欢吗?工作后,也看到一些老师存在这样的现象:加班加点制作出玩法多样的精美教玩具,可孩子们拿到材料后都不按老师的玩法去操作,精美的教玩具很快被肢解得体无完肤;为了班级管理的方便,孩子被要求在区域内进行活动,不能随意走动,美其名曰:区域活动;很多老师已经习惯,不管孩子有没有已有经验,都按照教学计划让孩子排排坐上课……