疫情期间小学在线教育的实践策略与思考——以广州市番禺区市桥中心小学为例

受新型冠状病毒的影响,教育部要求各中小学延期开学并开展"停课不停学"在线教育。如何在疫情防控期间开展有效的在线教育是各中小学面临的巨大挑战和问题。本文结合笔者所在学校实施在线教育的实践经验,提出了一套实施在线教育的有效策略,并通过对教师开展在线教育的情况进行调查分析,提出了优化在线教育的思考与建议,为全国各地中小学在疫情防控期间或今后开展在线教育提供参考。

基于Moodle平台的信息技术校本课程开发与实践研究——以《市桥中心小学信息技术校本课程》为例

当前中小学校本课程建设如火如荼，Moodle平台正以其开放性、过程性、交互性、多元评价以及强大的课程管理等特点，开始逐渐应用于网络校本课程开发。本文阐述了如何运用Moodle平台进行校本课程开发和在教学实践中的一些探索。

家校新关系,促班级文化新发展——记番禺市桥中心小学执礼班家校共育创新案例

随着我校德育文化建设,家校共育课程的推进,我们执礼班的班级文化建设也进行了新尝试,深入了解家校新关系建立的背景,推行建立家校新关系的实践,取得家校新关系的建设效果,注重家校新关系实践的反思,努力实现学校“全人”的教育目标,促进学生在品德、学业以及身心各方面的良好发展,打造积极向上、富有凝聚力的幸福班级文化氛围。

线上教学与线下教学质量同质的策略研究——以市桥中心小学六(4)允乐班语文学科为例

庚子之春,疫情严酷,一边是残酷无情"战疫"前线,一边是每个人都需要做好自己的后方;一边是疫情严酷,一边是全国上下万众一心、众志成城;一边是冬天的尽头,一边是春天的起点。疫情终将会结束,桃李依然花万里。虽然不在校园里上学,广大师生也能凝心聚力,线上教学与线下教学质量同质的策略研究将继续延伸。

问渠那得清如许,为有源头活水来——例谈小学数学综合与实践活动课程的开发与利用

如何打破资源局限,让数学综合与实践活动不再只是一纸空谈,将这类活动变为一种常态课开展?笔者尝试从以下三个方向,自主开发一些有趣而有充满数学味的综合与实践活动:(1)活用教材知识,创编数学综合与实践活动;(2)借力校园活动,创编数学综合与实践活动;(3)回归家庭生活,创编数学综合与实践活动.

基于微课的“课内翻转”教学模式设计与应用——以小学信息技术课《“曲线”工具》为例

信息技术的迅猛发展,使得学校教育发生了深刻的变革,在这样的时代背景下,微课程应运而生,并迅速成为国内外学者研究的焦点。本文以小学信息技术课《“曲线”工具》为例,阐述了基于微课的课内翻转教学设计,以教学案例的形式分析运用微课开展小学信息技术教学实践的方法,以及微课在课内翻转教学中的应用效果,旨在为小学信息技术教学提供借鉴.

小学财经素养教育“一核三环”行动策略的实践探索

财经素养作为学生基本素养的一部分,是素质教育的重要内容,也是个人能力的重要体现,对学生成长成才起着至关重要的作用。财经素养教育以培养学生正确的劳动观、合理的金钱观和正义的财富观为目标。作者所在的学校依据学生的生活经验,以生为本,实践探索“一核三环”财经素养教育行动策略,通过开发主题课程、创新财经实践、拓宽学科融合三环相结合,有效提升了学生的财经素养。

在小学英语教学中如何灵活、有效地重构文本

小学英语教材内容有较大的灵活性和开放性，因而在教学运用时具有一定的弹性和伸缩性、，广州版Success withEnglish这套英语教材从激发和保持学生的兴趣出发，着重培芥学生学习英语的积极性和自信心。它把知识内容融汇在歌谣、游戏、故事等活动中，让学生学习用简单的语言进行得体的交际．使学生主动习得语言。教材将结构、功能和情景紧密结合．以一个个主题式Unit出现．各Unit主题独立．Uinit间的目标要求呈螺旋上升。

浅谈小学思想品德教育的有效性

课堂是实施学生思想品德教育的主阵地。在思想品德教学中,除了要教给学生一定的基础知识,培养他们的创新能力外,更重要的是对他们进行思想品德教育,使他们不仅有渊博的知识,而且有美的人格。创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。随着新课程的全面实施,教师涉足到一个新的教学领域,在新课程理念下,每一位担任思想品德学科的老师都面临着一个如何搞好教学的重要课题。本文就学生创新品质及能力的培养做出了一些分析。

利用电子书包促进小学英语开放性阅读

利用电子书包促进开放性阅读,笔者提出四个主要观点：一是精选电子书包内容,搭建阅读平台;二是对电子书包中内容,注重技巧与方法指导;三是利用电子书包,开展网上阅读趣味活动;四是利用电子书包提供的检测与评价功能,加强个性化阅读。

探索小学录入技能训练策略

信息技术是一门贯穿小学到大学的课程,而小学信息技术教师,对学生的信息技术学习有着重要的启蒙作用。语文的学习,由文字开始;英语的学习,由字母开始;数学的学习,由数字开始,那么信息技术的学习该从何而起?我认为应该由键盘开始。虽然鼠标的出现大大减少了指令的输入,手写板的出现把键盘浓缩到方寸之间,触摸屏的出现更将键盘和鼠标边缘化,但键盘作为信息录入最重要的工具,其速度和准确性是前者无法超越的。中小学的信息技术教育中,有不少教学内容是重复的,而对于文字录入技能方面教学,却又不约而同地忽略。

情境教学法在小学武术中的运用

武术延续至今, 教学内容不断更新, 而不少教师却一直延续传统的教学模式, 内容枯燥无味, 教学手段单一, 过多重视对动作技术的传授, 而忽视了武术的技击本质,学生对真正的武术文化精髓难以了解, 以致出现喜欢武术但不喜欢武术课的心态。因此, 探索符合新时代需求的教学方法, 让学生喜欢武术、喜欢习武, 是武术传承者应具备的责任。笔者从教学实践出发,将情境教学法应用于小学武术教学中, 通过科学、灵活、合理地创设教学情境, 提高学生学习武术的兴趣, 达成体育教学目标, 促进学生全面发展、健康成长。

浅谈开展小学科学的有效教学

要体现科学教学的有效性，了解学生已有的知识、技能等相当重要，包括他们对科学的原有概念。科学课在一些人的眼里不如语文、数学看似那么重要，但我身为一名科学教师，不但没有轻视它，反而努力去上好这门课，促进这门课与其它各科教学协调发展。为党的教育事业，学生的全面发展贡献自己的一份力量。现在，就小科教学的有效教学与大家交流，希望大家多多批评指正。

开展小学生媒介素养教育活动的现状及策略

笔者结合所在学校持续开展小学生媒介素质教育活动的实际,通过深入调查研究,了解到当前对小学生开展媒介素养教育的现状,并提出了相应的改进策略。

开发“统计与概率”课程资源，培养小学生的信息处理能力

《“生活中的统计与概率”小学课程资源利用与开发研究》是我校数学科组开展的番禺区小学数学科课程文化资源研究的课题之一。本文从信息时代的特点和现代社会需要出发，以新课标为理论依据．对本课题的意义、“统计与概率”课程资源的利用和开发、开展本课题研究对促进学生的信息处理能力等方面作出了论述。

对小学高年级学生进行性教育的策略

随着物质生活的不断提高以及各种传媒的影响,孩子早熟的问题日益严重,大部分孩子的发育时间已经提前到小学5-6年级。因此,在小学高年级学生中开展性教育,让性教育进入小学课堂显得非常必要。性,是个敏感而不大好谈的问题;对小学高年级学生进行性教育更要慎重,需要讲究一定的策略。

小绘本启动大课堂——"绘本"在小学英语阅读教学中的应用初探

在小学英语教学阶段绘本教学重要性日益显现,教师在阅读教学中要选取更为规范的绘本材料,这样能保障学生学习成效全面提升,对学生学习习惯进行培育,锻炼学生拼写能力、英文正确发音等.在小学英语新课程标准中,要对英语绘本基本特征进行分析,结合阅读教学要求选取相应绘本,在教学阶段合理应用,提高学生阅读学习成效,推动小学英语阅读教学活动高效化开展.

审视夺度创编和实施小学数学综合与实践活动

2020年,新型冠状病毒来势汹汹。非常时期,孩子们都改为在家中活动,在家中学习。那能否利用这个契机,正确引导孩子关注疫情的同时,居家开展一些有意义的数学综合与实践活动呢?我尝试从以下三个方向,自主创编和实施一些有趣而有充满数学味的综合与实践活动:(1)关注疫情,开展数学游戏设计活动;(2)关注疫情,开展数学知识活用活动;(3)关注疫情,开展数学漫画创作活动。

小学武术课实施分层式教学的依据与做法

笔者根据布卢姆提出的＂掌握学习理论＂,在小学武术动作组合单元教学过程中结合学生实际,采用分层式教学法进行了实践探究,尝试解决目前体育课教学中出现的问题。

电子书包在小学数学课堂中有效应用的优点

信息技术的发展推动着课堂教学的变革,互动课堂、移动教学正得到越来越多一线教师的青睐。目前,小学生使用平板电脑上网及各种应用成为不争的事实,电子书包进入课堂已是大势所趋。笔者结合教学实例,阐述电子书包在小学数学课堂中的有效应用。