“新校园足球”背景下校园足球发展现状探究——以广州市番禺区市桥北城小学为例

本文对北城小学在新校园足球背景下的校园足球发展模式进行探究得出结论:第一北城小学的校园足球成绩已经取得了十分不错的成绩,其发展模式能为其他开战校园足球活动学校提供借鉴。第二家长领导的支持,注重校园足球文化的构建,“一校一品” 的体育课程设置,与社会专业足球俱乐部合作,教体结合下的足球队训练都是学校校园足球取得成绩的重要原因。

构建基于办学哲学引领的特色课程体系研究——北城小学“心智教育”引领下的特色课程建设之路

学校的办学哲学,英文school philosophy,是指一所学校信奉的教育理念,它是学校全体成员的教育信仰,主要体现为学校的办学理念、愿景和育人目标。其中,办学理念是办学的出发点和归宿,是学校的灵魂,体现在学校的一草一木、师生的一言一行中。育人目标是指学校想培养什么样的学生,直接反映了学校的办学追求。落实学校的办学理念和育人目标。

体育教学中渗透品德教育——以北城小学体育课堂案例为例

小学体育作为基础教育的重要组成部分,在对学生品德的教育与培养上,发挥着不可替代的重要作用。在体育教学中渗透品德教育,不仅能激发学生们挑战自我的热情,克服困难的决心,学习体育技能的兴趣,而且还能陶冶情操,塑造优良品格。教师应善于发掘体育课堂上的德育素材,紧抓课堂上的教育时机,运用有效的教学方法,在体育教学的实践中实现德育的实效性。

浅论情景教学法在小学语文阅读教学中的有效应用

为了提高小学语文阅读教学的效率，切实培养学生的阅读能力，并使其养成良好的阅读习惯，情景教学法是一种值得尝试的教学方法。本文从小学语文的阅读教学中切入，创设具体生动的各类情景，引发学生的情感体验，从而使学生深刻地理解课文内容。

课堂作业设计“四变”——例谈小学语文课堂作业“教—学—评的一致性”

崔允漷教授在《基于标准的学生学业成就评价》一书中指出,课堂评价贯穿课堂教学始终,既是促进学生学习的重要教学手段,又是诊断、调控、引导课堂教学的重要工具。目前,课堂评价是课堂教学的短板,教师大多只考虑"教什么""怎么教"的问题,至于"教得怎样",却成了一本"糊涂账"。

核心素养下小学数学项目式学习的设计与实施

随着教育理念的不断发展,小学数学教学逐渐注重培养学生的核心素养和实际应用能力。而项目式学习作为一种新的教学模式,正在受到越来越多教师和学校的重视,能够促进学生自主探索与合作学习,提高他们的问题解决能力和创新思维。本文以小学数学项目式学习为主题,首先综合分析了项目式学习在小学数学教育中的价值和作用;其次提出设计小学数学项目式学习的要点;再次介绍了实施小学数学项目式学习的策略;最后探讨了小学数学项目式学习的效果评估与展望,旨在帮助教师和学生更好地应用这种方式,推动小学数学教学的发展。

趣味教学法在小学音乐教学中的运用

音乐是一门充满情感和乐趣的艺术,而音乐教学的一个重要目的,正是引导学生们感受和体验到这种情感和乐趣。特别是作为小学音乐教学来说,受到小学生年龄特点的影响,更应该注重教学过程中趣味性的激发。鉴于此,本文从趣味教学的概念谈起,就趣味教学法在教学中的运用进行了具体分析。

网络环境下小学数学自主探究教学模式的探讨

优化数学课堂教学，探讨适应素质教育的全新课堂教学模式，是当前数学学科教改的热门话题。随着计算机网络技术的出现以及在教育教学中的广泛应用，各地许多有条件的学校都试图把传统教学与计算机辅助教学有机地结合起来。因此，必须探索在计算机网络下优化数学教学的途径和方法，并建立起一种新型的课堂教学模式，开拓学生视野，增长见识，从而有效地提高数学课的教学效率。

小学《科学》课堂教学的实践与思考——基于网络教室的小学《科学》课堂教学案例探析

小学《科学》教育在经历了“知识本位”、“能力本位”后，步入了“学生本位”的发展阶段。在这一阶段中，科学教育又出现了培养科学素养为科学教育最高宗旨的发展趋势。“科学素养”这一概念是融科学知识、科学方法、科学态度、科学价值观等为一体的复合概念，它已成为每个人必不可少的素质之一。

研学后教理念下小学信息技术课堂的教学探究

“研学后教”教学模式改变了单纯灌输式的教育方法,探索创新型教育的方式方法,在尊重教师主导作用的同时,更加注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,真正让学生成为课堂的主人.

教育数字化转型背景下“双减”增效管理和应用模式的探索与实践--以“广州共享课堂”融合数字教材平台应用为例

以数字化转型赋能课堂教学全方位系统性变革,持续推动课堂教学数字化转型进程,云数据、云资源、云平台为“双减”增效、课堂创新提供了保障,促进了课堂教学高质量发展。在利用课堂教学数字化转型实现对课堂减负、提质增效的作用方面,以“广州共享课堂”融合数字教材平台的应用为例,从硬件到软件,从组织到培训,从应用到评价,探究“双减”背景下推动课堂教学数字化转型,创新应用优质教育资源,促进课堂教学高质量发展的实施方法与步骤。

小学田径教学中存在的问题及对策研究——基于市桥北城小学田径课堂的经验总结

田径运动是学校体育教学的重要内容,对于提高学生身体素质和培养顽强拼搏的精神有着重要的作用。本文在市桥北城小学的田径教学改革经验基础上,针对小学体育田径教学所存在问题,提出有效的教学改进措施。

小学体育课游戏式教学研究

本文就现阶段小学体育课堂传统教学模式的现状进行了分析,建议在小学体育课堂教学中运用游戏式教学模式。旨在通过这种新的教学模式使我们的体育课堂的气氛更加活泼,更有利于学生生理、心理的健康发展。

小学数学跨越式发展教学模式的探索——基于网络教室的小学数学教学模式

笔者3年多来一直和高校的研究机构合作开展小学数学跨越式发展的教学研究，并将其在理论和实践两个层面上的探索进行了梳理，试图构建基于网络教室的小学数学跨越式发展教学模式。文中提出了构建网络教室环境下的小学数学跨越式发展教学模式的功能目标，并在此基础上构建了网络教室中“激思、设究、导构、点评”的小学数学跨越式发展教学模式，并阐述了实施该教学模式的方法及其教学实验成效。

开发小学数学专题资源库，探索新课程的课堂教学模式

在传统的教学中，教科书就是教学的“圣经”，是学校教育唯一的课程资源，这种结构单一的课程资源不但使学生的智慧与个性受到严重的压抑，而且也让教师教学模式陈旧落后，很难适应新课程的要求。随着新课程改革的不断深入，建立数学课程教学资源库，改变教学内容单一的现状势在必行。在这样的背景中，我们开发了《小学数学几何图形教学专题资源库》这一专题网站，并探索出两种新课程的课堂教学模式即“自主探究”模式与“问题探究”模式。实践证明，把信息技术与学科教学整合，是走进新课程的又一举措。

党史学习教育融入小学思政课路径的研究

小学思政课是德育实施的主要渠道,肩负着立德树人的重任。将党史融入小学思政课,有利于培养学生爱党、爱国、爱社会的情感。本文结合小学思政课的学科特征,论证党史融入小学思政课的价值构建,阐述党史融入小学思政课有助于引导学生树立远大的理想,并结合学校实际浅谈党史学习教育融入小学思政课的实践路径。作为教师要在党史学习中强信念、促创新、求发展,打造有温度、有力度、有高度、有厚度的小学思政课,使新时代思政课成为以史鉴今,以史育人的主阵地,建设教育强国,办好人民满意的教育,以实际行动和优异成绩向建党100周年献礼!

新课程标准理念下的小学英语阅读教学的创新模式

进行英语教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的语感,是学生学习语言和感受语言的重要途径。在小学阶段进行阅读教学是应该针对小学生的心理特点和认知规律,以年段划分,分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。

小学英语绘本教学存在的问题及解决策

随着我国新课程改革的不断深入,学科教学改革理念深入人心,在指导小学英语课程教学活动的过程中,很大一部分教师也已经认识到转变教育理念的重要性和必要性。绘本教学模式符合小学生的思维特征,我们将绘本教学模式应用到小学英语教学活动中,利用绘本中图文结合的内容,可以为小学生营造生动的教学情境,基于目前小学英语教学实践中绘本教学模式应用中存在的不足,下文分析相应的解决措施研究,研究内容仅供参考。

相聚魅力乐小,品味精彩课堂

小学音乐阶段的音乐教学任务并不是要培养专业的音乐人才,而是需要面向全体学生,让每一个学生音乐潜能均可得到开发,让学生能从课堂中受益,一切为了每一个学生的发展。