广州市体育中考改革下耐力项目教学的新思路

鉴于800米（女）、1000米（男）耐力跑将成为广州市体育中考必考项目的原因，从广州市初中学生实际情况出发，将适宜的负荷、内容、方法等训练元素融入体育课教学中。另一方面，结合初中学生的身心发育特点以及繁重的学习状况，通过改变教学组织形式、评价方法等，以期让学生在轻松快乐的环境下，培养耐力跑兴趣，从而提高耐力成绩。旨在为体育中考改革后耐力项目的训练与教学提供参考。

初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略

什么是学生体育核心素养?如何在初中体育课堂上培养学生的体育核心素养?笔者结合平时工作的实践与思考,针对初中体育教学过程中,完善教学方案的规划、运用,明确核心素养培养的教学目标,进而有效提升整体教育质量进行深入研究探讨。为培养学生的健康行为,提高学生的运动能力,提升学生体育品德打好基础、提供依据。

利用“科学家的故事”对学生进行科学探究能力培养和情感教育

本文总结了在初中生物学教学中如何利用“科学家的故事”对学生进行科学探究能力培养和情感教育的实践。

基于思维品质培养与多视角解读的初中英语拓展阅读教学设计——以欧·亨利的作品A Retrieved Reformation简写版为例

以沪教版初中《英语》九年级(上)Book A Module 4配套教材Book B练习册Unit 8 阅读板块欧·亨利的作品A Retrieved Reformation的简写版教学为例,阐述在初中英语拓展阅读教学中如何通过多视角深入解读文本,达到培养学生思维品质的教学目标。提出教师在进行文本解读时需要注意的问题。

提高初中生数学学习能力的探究

新课改背景下,要求根据各学科教育的任务和学生的需求,从"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"三个方面出发设计课程目标,即三维教学目标。其中,知识和能力目标,主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。事实上,在课堂教学过程中,学生学习的主体性地位日益得到体现,提高学生数学学习的能力非常必要。本文主要探讨提高初中学生学习数学的兴趣、培养学生的预习自学能力、探究意识和能力以及培养学生创新能力等有效提高学生学习数学能力的途径。

合作学习在初中数学课堂中的应用探讨

随着新课改的不断深入发展,教师应该重视培养学生合作学习、团结协作的能力.初中数学的学习需要建立有效的课堂教学模式,通过合作性学习来实现提高初中数学教学的效率.笔者从合作学习的角度,来探讨提高学生学习数学兴趣和效率的方法.

社团活动与生物学科课程的整合应用探究

生物课程是发展学生核心素养不可忽视的重要学科,以社团活动形式来提高学生的综合能力,效果显著.文章阐述了如何整合生物学科课程知识,设计知识型、能力型和社团型三种类型的社团活动,并对应用效果进行分析评价.

初中生国际交流学校特色文化建设的策略

一、初中生国际交流学校特色文化建设的目标定位成为学校办学层次提升的助推器。学校特色文化建设的过程本身就是一个整体优化的过程，是一个推动学校向前发展的过程。桥城的未来发展，要在继承学校传统文化的同时，形成学校独特的办学个性。主动吸收时代精神和当今世界先进的教育理念和教育经验．改善人才培养模式，提高人才培养质量。并且，引进先进的教育管理理论与技术，提高管理水平，进一步提高学校文化品质，彰显学校特色’。

更新教学理念，建构高效课堂教学模式

2012年3月我区“研学后教”课堂教学改革正式启动，建构高效课堂教学模式是“研学后教”课堂改革的任务和目标。因此教师通过学生自主、合作、探究学习实施教学，充分发挥学生的主体作用，将以往以教为主的课堂变为以学生为主体的课堂。

“研学后教”对英语科后进生转化的积极作用

一、“研学后教”的概念 “研学”主要是教师在深入研究学情、学法和课标法和教材的基础上，提出引导学生学习的目标、内容、方法的“研学案”，学生在“研学案”的指引下通过生生互动、自主合作探究、钻研知识和方法提升能力。“后教”主要是教师针对学生钻研后存在的困惑与问题，进行恰当的点拨、拓展和延伸，让学生再进一步的自主合作，探究学习，从而充分有效地达到教学目标。

培养学生主动学习的策略

教师在教学中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生学会质疑、调查、探究，让学生在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。

新形势下德育在初中英语教学中的融入

初中阶段是学生学习英语知识比较重要的时期,在英语教学中渗透德育就成为提升学生综合素质的重要举措。德育和英语教学的结合,也是创新教学模式的重要体现,只有在这些教学方面加强重视,才能为提升英语教学质量起到积极作用。基于此,本篇文章对新形势下德育在初中英语教学中的融入进行研究,以供参考。

初中英语会话教学的制约因素及对策

教师与学生两个方面中存在的一些问题，是初中英语会话教学的主要制约因素。为了有效地实现会话教学的目标，就应当采取提升教师会话教学技能，加强教师教学的针对性，充分发挥学生主体作用，恰当运用情景化教学等相应的对策。

如何用课本的范例提高七年级学生景物描写能力

如何提升学生的写作能力,是教学的重点,但很多老师认为“写作靠的是天赋”或者“多读书勤练笔就能提高写作能力”。这两种观点导致两种后果,一是写作教学无用,全凭学生顿悟;二是写作课无内容可教,全靠学生课外看书写日记。

写作教学衔接的现状与策略——基于九年义务教育第三、四学段而言

长期以来,语文教学的一个重点就是写作,而写作能力培养是一个循序渐进、环环相扣的过程,其中任何一个环节的失败,都会影响全盘的培养计划。初中的写作与小学的写作,在方法、思维等方面存在许多的不同,学生的发展也由于生理和心理的不平衡,存在着巨大的差异。

如何在英语学习过程中培养初中生的公民意识

时代在发展,教育在进步。现阶段的初中英语教育已经越来越受到广泛关注和重视。笔者在本文就现阶段如何在英语教学过程中全面培养初中生的公民意识进行一定探究和分析,并且提出一些合理化教学策略,以供参考。

初中学生解决贝叶斯推理问题的实证研究

本文对贝叶斯推理问题进行了认知分析,并对他们的算法进行分类,首次提出有学生使用[H],[I],[J],[K],[M],[N],[O],[P](见表3)这8种非贝叶斯算法,来解决贝叶斯问题.

小人物 大作用——《我的叔叔于勒》中不应忽视的“姐姐”

对“姐姐”的分析，可以为解读《我的叔叔于勒》巧妙的构思打开一个新的思路。一、“姐姐”的节俭行为刻画了家庭的经济困境，为故事情节的发展埋下了伏笔《我的叔叔于勒》在文章的开头处就描写了“我”家的“拮据生活”。主要是从三个角度描写的：（1）“我”家的对外交往：（2）“我”家的日常开支；（3）“姐姐”的家庭生活细节。

浅谈班主任如何做好班级管理工作

班级管理是一个由家庭、学校、社会互动配合的过程,是根据学生终身发展及全面发展的要求,采取各种能让学生积极配合的措施,带领学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、整合,以实现教育目标的组织活动过程。

影响五育并举理念在初中德育工作中渗透质量的问题及对策

近年来,随着教育研究工作的不断发展与深入,德育工作的重要性逐渐受到了广大教育工作者的密切关注。基于此,教师结合日常教学经验针对如何开展我国德育工作进行了分析与审视。在此期间,通过结合大量教学经验进行分析与探索,教育部门结合五育并举思想进行了分析与探究,其推动了新时期我国教育教学事业的充分发展与优化。在本文中,笔者以初中教师的身份出发,针对五育并举背景下如何开展初中德育工作展开了分析,希望全面促进我国新时期初中德育工作综合质量的全面提升与改进。