小学语文高年段整本书阅读导读课教学策略研究

随着小学部编版语文教科书对整本书阅读提出明确的要求,整本书阅读成了当前教育界的一个热点,对于小学高年段学生来说,要保持阅读的耐力和持久性,激发学生阅读的期待,教师可以借助阅读导读课,以激趣的语言,引导学生阅读封面、序文目录,了解文本写作背景以及推荐阅读片段等,逐步渗透方法指导,让学生产生研读的兴趣,从"要我读"转化为"我要读",本文以班级共读为主要形式,例谈小学语文高年段整本书阅读导读课教学的实施策略。

以学定教,提升小学科学实验探究的有效性

有效的实验探究对学生科学素养的培养起着至关重要的作用,文章以教科版小学科学教材的相关教学为例,主要论述了围绕“以学定教”的中心思想去提升科学探究有效性的几点策略。

基于学生课堂生长的小学语文写景类课文教学策略研究

写景类课文在小学语文统编版教材中占有一定比例,有相关主题的课文编排。受学生年龄和生活经历等因素的影响,大部分老师认为写景类课文不好教,教不好,本文以《乡下人家》为例,以实现学生在课堂上生长为目标,谈小学语文写景类课文教学的策略。

在班级管理中培养小学生良好习惯的有效策略

小学是培养学生良好行为习惯的最佳时期,班集体对学生习惯养成有着重要的影响,本文将结合常规教学,从师生关系的建立、班级文化建设和班级活动的开展三方面论述在班级管理中培养学生良好习惯的有效策略。

如何在小学体育训练中培养学生体育道德品质

随着社会的进步和素质教育的深入开展,学校当前非常注重人才的培养。小学阶段是学生品德培养的关键时期,小学体育课堂不仅能够关注学生综合身体素质的提升,对学生意志良好的品德都是起着非常重要作用的。本文围绕着小学体育锻炼中培养学生体育道德品质的策略展开分析,以求推动学生更好的发展。

小学班主任开展心理健康教育的方法

小学阶段是学生认识事物、体验情感,培养正确人生观、价值观的重要时期,班主任要积极开展心理健康教育活动,了解和掌握学生心理调节的方法和策略,促进小学生身心健康发展。

让电影打开小学语文写作的思维大门

目前,小学语文教学随着时代的发展进行了改革。在写作教学中,《语文课程标准》提出,作文要有个性,要让学生自由表达,要培养学生的创新思维和创新意识,这是时代发展的要求。提出学生要“我手写我心”,本文简单阐述电影艺术如何和小学语文写作相互帮助。

面向高阶思维能力培养的非虚构类绘本教学策略研究——以Fire Safety教学为例

英语阅读教学是培养学生的高阶思维品质的重要教学途径之一。通过多轮非虚构类绘本阅读教学实践,文章总结出文本分析、图片环游、拼图阅读、多元活动四个教学策略,并以“FireSafety”为例,运用案例分析法引导学生开展分析、综合、评价、创新等高阶思维层次的活动,让学生的高阶思维品质得到发展。

浅谈速写对美术欣赏课的作用

美术鉴赏程序,包括叙述、形式分析、解释、评价四个步骤,也就是"作品给了你什么感觉""作品如何使你产生这种感觉""作者想表达什么""你喜欢这个作品吗?"从这些步骤中,我们可以了解到美术欣赏是由感性认识升华到理性认识的,从而决定了美术欣赏的学习和其他学科一样,具有探寻规律的理性过程。所以,在美术欣赏的环节中,尊重和关注学生美术学习方式的改变和认知能力的增长,提升学生美术欣赏素养具有非常重要的意义。

刍议生本理念下的中年级班级自主管理

教师累,班主任更累,中年级班主任最累。学生刚从一二年级升上来,一切似懂非懂,有的游离于班级管理之外,有的缺少班级荣誉感……班主任们直呼“压力山大”。如何才能让班主任轻装上阵?解放班主任,从班级自主管理开始 — —发挥学生班级主人翁精神,自我管理、自我反思、自我激励、自主教育。

主题阅读,促进教师专业发展的法宝

新语文主题阅读，简称主题阅读，作为主题阅读研究的一份子一一名普通的语文教师也在不断地成长，随着研究的深入，学生的素质得到提高的同时，教师的各方面素质也在不断提升。主题阅读，促进了教师的专业发展，本文将详细阐述主题阅读促进了教师的何种专业素质的发展。

论家长引导助力小学生劳动教育实施的策略研究

随着中共中央国务院发布了《关于全面加强大中小学劳动教育的意见》,重视并加强小学生劳动教育刻不容缓,如何让孩子学会珍惜劳动成果、积极参与劳动、感知劳动乐趣、体会劳动光荣、尊重劳动人民的问题成为学校和家庭关注的重点。本文从家长引导入手提出优化小学生劳动教育实施的策略。

小学语文作业的科学设计与实践探索

新课改如火如荼地进行,孩子们的课业负担却未见明显减轻,特别是在布置家庭作业这一块,不少中小学教师仍然存在较大困惑。笔者获得了一些来自学生们的一手资料,对这些资料进行分析,初步探讨了科学设计小学语文作业的方式,并在实践中检验设计的成果。