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论“移动微学教”模式下课前微课的运用和价值——以小学语文学科为例
1
作者
李惠琼
《教育信息化论坛》
2019年第10期173-175,181,共4页
教育信息化改变了传统的教育教学方式,带来意识上的改变,而意识的改变必然带来教学的变革。在教学改革中,教学资源的呈现方式、运用方法多样化,其中微课是最常用的一种教学资源。文章阐述了我们科组团队构建的“移动微学教”模式和该模...
教育信息化改变了传统的教育教学方式,带来意识上的改变,而意识的改变必然带来教学的变革。在教学改革中,教学资源的呈现方式、运用方法多样化,其中微课是最常用的一种教学资源。文章阐述了我们科组团队构建的“移动微学教”模式和该模式下课前微课使用的可行性及其特点,并结合教学实践,以小学语文学科为例,阐述在“移动微学教”模式下课前微课的运用和价值,为实现信息技术与学科融合的高效课堂提供参考和启发。
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关键词
课前微课
移动微学教
运用
价值
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职称材料
学生数学语言表达能力的培养
被引量:
1
2
作者
黄兆光
《广东教育(教研版)》
2006年第4期32-33,共2页
关键词
学生学习
能力的培养
语言表达
数学
教学思路
老师
思维
听课
下载PDF
职称材料
课内外结合,培养学生写作能力
3
作者
李燕
《中国科教创新导刊》
2009年第27期95-95,共1页
小学作文辅导要课内课外结合,积累知识,观察生活,积累素材,同时学会多种写作技巧,激发学生写作兴趣,平时多练笔,就能提高写作水平。
关键词
作文
课内外
兴趣
技巧
多练
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职称材料
题名
论“移动微学教”模式下课前微课的运用和价值——以小学语文学科为例
1
作者
李惠琼
机构
广州市番禺区沙湾镇福涌小学
出处
《教育信息化论坛》
2019年第10期173-175,181,共4页
文摘
教育信息化改变了传统的教育教学方式,带来意识上的改变,而意识的改变必然带来教学的变革。在教学改革中,教学资源的呈现方式、运用方法多样化,其中微课是最常用的一种教学资源。文章阐述了我们科组团队构建的“移动微学教”模式和该模式下课前微课使用的可行性及其特点,并结合教学实践,以小学语文学科为例,阐述在“移动微学教”模式下课前微课的运用和价值,为实现信息技术与学科融合的高效课堂提供参考和启发。
关键词
课前微课
移动微学教
运用
价值
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学生数学语言表达能力的培养
被引量:
1
2
作者
黄兆光
机构
广州市番禺区沙湾镇福涌小学
出处
《广东教育(教研版)》
2006年第4期32-33,共2页
关键词
学生学习
能力的培养
语言表达
数学
教学思路
老师
思维
听课
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课内外结合,培养学生写作能力
3
作者
李燕
机构
广州市番禺区沙湾镇福涌小学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第27期95-95,共1页
文摘
小学作文辅导要课内课外结合,积累知识,观察生活,积累素材,同时学会多种写作技巧,激发学生写作兴趣,平时多练笔,就能提高写作水平。
关键词
作文
课内外
兴趣
技巧
多练
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
论“移动微学教”模式下课前微课的运用和价值——以小学语文学科为例
李惠琼
《教育信息化论坛》
2019
0
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职称材料
2
学生数学语言表达能力的培养
黄兆光
《广东教育(教研版)》
2006
1
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职称材料
3
课内外结合,培养学生写作能力
李燕
《中国科教创新导刊》
2009
0
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职称材料
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