人海关系视角下我国和新加坡海洋教育内容比较与启示——以小学阶段我国《语文》和新加坡《华文》教科书为例

近年来海洋教育深受国际重视及国内关注。基于人海关系的视角,运用内容分析法对我国《语文》教科书及新加坡《华文》教科书小学阶段的海洋教育内容进行比较分析,发现我国《语文》教科书凸显人海社会关系,学科属性突出,类目呈现比较全面,但人海自然关系弱化;而新加坡《华文》教科书凸显国家特性与学生中心。由此提出丰富人海自然关系内容,在人海社会关系方面依学科属性配置内容,以及在呈现方式上考虑年级与学生心理特点的启示。

初中语文教学的综合性学习策略

随着新课程改革的深化推进，在初中语文教学中广泛开展综合性学习，需以语文课程内容整合为基础，将语文学习和实际生活相结合，加强语文与其他学科课程之间的联系；从而培养学生的综合语文素养，提高学生的学习兴趣，进而有效实现预定的教学目标。