初中信息技术W.Y.Y自主学习模式研究

本文通过对初中信息技术新课程标准及新教材的分析,提出初中信息技术W.Y.Y自主学习模式,对该模式的定义、功能、理论支持、模式构建进行了阐述,并以粤教版八年级教材中VB顺序结构为例,对该模式在课堂中的实施了详细说明。

初中信息技术初三统考W.G.Y自主复习模式研究——以Excel数据的分析与处理为例

本文从现状出发，通过2014年、2015年初中信息技术统考试卷从题型、考点、重难点变化等进行详细的试卷对比分析，说明初三统考存在的问题，提出初中信息技术初三统考W．G．Y自主复习模式。并对该模式的定义、功能、理论支持、模式构建进行了详细的说明。此外，以新教材粤教版八年级教材第一章“数据的分析与处理”为例，对该模式在课堂中的实施进行了详细的说明。

初中信息技术W.Y.Y自主学习模式研究简

本文通过对初中信息技术新课程标准及新教材的分析,提出初中信息技术W.Y.Y自主学习模式,对该模式的定义、功能、理论支持、模式构建进行了阐述,并以粤教版八年级教材中VB顺序结构为例,对该模式在课堂中的实施了详细说明。

语文教育改革实践中教学体系的构建

按照普通中学的培养目标和教学大纲的要求。开展以实践教学为核心的语文教学改革已是大势所趋。本文的思路是以实践为中心，在教学中贯穿实践，以实践带动教学，注重学生主体性的发挥，注重实践能力的培养，注重与专业技能的协调发展，注重课内外的结合，注重发展性的评价。