小学语文课堂教学中的提问艺术与提问技巧

课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一,课堂提问设计得成功与否,从某种程度上来说,直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问,能有效地激发学生思维,提高学生学习的兴趣,提高课堂教学的效益;反之,低效、无效的课堂提问,则会导致课堂提问有效性的降低,使课堂教学效果大打折扣。有效性课堂提问要求教师做到问题的设计具有科学性、启发性、适度性、互动性和开放性。

浅谈小学数学中年级笔算的教学策略

数学计算在整个小学数学教学中起着很大的作用,而笔算教学则是计算重要的组成部分。一方面笔算辅助口算;另一方面,笔算可以帮助学生更好地理解算理,通过分析研究小学中年级(二、三年级)笔算中存在的问题,有针对性地提出了几点策略,从而提升学生的计算能力。

多元策略,活化小学语文课堂提问艺术

如今国家高度重视教育方面的状况,语文作为学习中基础的敲门砖更是被重点关注。提高全民语文文化素养十分必要,《语文课程标准》的出台证明了教育部对此的采取的行动。课堂提问作为语文教学中不可缺少的一部分,教师需要对其分析探究,寻找新的教学模式,展开多元策略,进而让学生更好地认知语文知识并融会贯通。教师要探究语文课堂提问艺术,并对现有的模式进行评价,指出利弊而后舍弊而扬利,开创新的课堂提问方法,让学生更深刻地收获知识、提高语文水平。

小学低年级特殊家庭儿童行为特点及教育策略探析

随着社会的不断发展,现代人对待生活的态度改变,生活观与价值观也随之发生变化,传统家庭结构正面临新思潮的挑战。由于形形色色原因导致的特殊家庭在现代社会俯拾即是,对于成人而言这些问题可能无伤大雅可以接受,但是对于孩子来说,不正常的家庭关系带给他们成长的影响是巨大的。特别正处于性格养成关键时期的小学生,其心思更为敏感多疑,家庭问题带来的影响是巨大的,因此,校方及教师应当对其进行特殊关照,使学生形成健全的人格,积极健康的成长。

基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究

本文将主要对核心素养下如何提高小学语文整本书阅读教学中有效性进行思考,希望能为提高小学语文整本书阅读教学有效性问题提供参考。

让体育课真正姓“体”——也谈小学体育课如何进行体能教学

随着小学体育课程的改革和逐步推进,传统体育课的教学方式已经远远满足不了当前的新形势。必须坚持以体能教学为小学体育课教学的主要内容,强调体能教育在小学体育课教学的主体地位。对于如何让体能教学真正成为小学体育课的首要着眼点,成了各界关注的焦点。本文通过对比分析,结合小学体育课开展的实际情况,全面而详尽的叙述了关于如何让体育课真正姓“体”,总结了实践教学中实施体能教学的具体办法,以供广大的教育工作者和关注该问题的各界人士参考。

小学语文课堂教学中的提问艺术与提问技巧

在语文教学中,提问是一种十分常用的技能。老师通过适当的提问,能将学生带入新的课程,激发学生对学习的热情,锻炼学生的创造力,提升课堂教学效率,使学生全面发展。

以塑料袋的使用为例,践行绿色低碳生活

我国从2008年6月1日起塑料袋已实行有偿使用。本文通过利用课余时间,专门在番禺区海傍村做了一个有关塑料袋使用情况的深入调查,探讨如何增强大家的环保意识,以利于宣传绿色发展理念及开辟践行低碳生活的途径。

信息资源在语文导入环节中的运用

著名特级教师于漪说：＂课的第一锤要敲在学生的心灵上……或者像磁石一样,把学生牢牢地吸引住。借助多媒体＂敲第一锤＂容易将学生带入积极的思维状态。多媒体教学作为一种现代化的教学辅助手段,在教学中的优势不言而喻。小学阶段的学生,更多地依靠直观形象的感受。

新时期下良好班集体的构建策略

良好的班集体是每一位班主任所向往的,本文从四方面入手:包括培养良好班风、实行班级管理制度、培养优秀小干部、集体活动引领等策略。实践表明,这样的班集体和谐、团结、积极,为培养新时期的人才打下坚实的基础。

浅谈如何保持一年级学生的识字兴趣

识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。但是,我们的识字课堂往往会出现这样的情况:虽然在前期学生的学习兴趣已经被很好的激发了,但是随着后期不断增加的知识量,不断攀升的学习难度,让他们在学习中产生了厌学情绪。所以,如何保持一年级学生识字的兴趣是教学中需要解决的新问题。