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自主学习理论在初中语文教学设计中的应用
被引量:
2
1
作者
曾挺峰
《文教资料》
2011年第5期61-63,共3页
在初中语文教学设计中,若教师通过应用自主学习理论作为理论基础,就能够更自如地组织课堂教学,提高教学质量,使学生在各方面得到发展。其应用的具体策略包括:教师应帮助学生自主制定学习计划和目标;引导学生学会自我评价和自主反馈;帮...
在初中语文教学设计中,若教师通过应用自主学习理论作为理论基础,就能够更自如地组织课堂教学,提高教学质量,使学生在各方面得到发展。其应用的具体策略包括:教师应帮助学生自主制定学习计划和目标;引导学生学会自我评价和自主反馈;帮助学生发展自主调节和自我监控的能力。
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关键词
自主学习理论
初中语文教学
教学设计
下载PDF
职称材料
学校管理,何妨模糊一些
2
作者
陈建锐
《师道(人文)》
2006年第3期46-46,共1页
关键词
学校管理
教师交往
“非此即彼”
学校领导
语言表述
模糊概念
模糊判断
明辨是非
教育现象
模糊现象
下载PDF
职称材料
题名
自主学习理论在初中语文教学设计中的应用
被引量:
2
1
作者
曾挺峰
机构
广州市番禺区石碁镇第四中学
出处
《文教资料》
2011年第5期61-63,共3页
文摘
在初中语文教学设计中,若教师通过应用自主学习理论作为理论基础,就能够更自如地组织课堂教学,提高教学质量,使学生在各方面得到发展。其应用的具体策略包括:教师应帮助学生自主制定学习计划和目标;引导学生学会自我评价和自主反馈;帮助学生发展自主调节和自我监控的能力。
关键词
自主学习理论
初中语文教学
教学设计
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学校管理,何妨模糊一些
2
作者
陈建锐
机构
广州市番禺区石碁镇第四中学
出处
《师道(人文)》
2006年第3期46-46,共1页
关键词
学校管理
教师交往
“非此即彼”
学校领导
语言表述
模糊概念
模糊判断
明辨是非
教育现象
模糊现象
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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1
自主学习理论在初中语文教学设计中的应用
曾挺峰
《文教资料》
2011
2
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职称材料
2
学校管理,何妨模糊一些
陈建锐
《师道(人文)》
2006
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