园长,谢谢你“没有”表扬我

记得刚来祈福英语实验学校幼儿园工作的第一个学年，我比以往加倍地用心工作，更加虚心、勤奋地学习。祈福英语实验学校幼儿园的办学理念新，管理科学、规范，工作量和压力相对比其他幼儿园小，而且对个人的专业成长非常重视。然而我却时常有着深重的挫败感，失落、迷惘、矛盾时常困扰着我。因为在来祈福英语实验学校幼儿园之前，

别跟难缠的家长对着干

每个人的背景和情况都不相同，幼儿园里难免会遇到一些爱钻牛角尖、态度不好、有这样那样难缠之处的家长。面对这类家长，老师即使有诸多的委屈．也不可产生与之对立的心理。否则会在有意或无意之中把对立的心态、不满的情绪投射在日常工作中或无辜的孩子身上。

快乐工作 享受工作

表扬、奖励、授予荣誉被认为是激发员工工作积极性的好方法,但多年实践让我体会到它并不是灵丹妙药,如果使用不当会有负面作用。例如,我曾经常在教师大会上表扬表现好的教师,但因为我没有全面了解情况,有些表现更好却默默无闻的教师没有得到表扬。

园长没有表扬我

加入祈福英语实验学校幼儿园之前,我曾经在两个省级幼儿园工作过五年,那时经常在大会小会上得到园领导的表扬,还获得过许多荣誉和奖项。而来到祈福英语实验学校幼儿园的第一个学年,我工作勤奋、主动,有自己的教育风格,