幼儿园运动性活动区的自主探究策略研究

幼儿园运动型活动区的自主探究,是幼儿园教学改革的重要体现,同时也是幼儿体育活动教育的关键内容。基于幼儿园运动性活动区的自主探究策略为中心,分别从以下几个方面进行详细研究,目的在于进一步提高幼儿自主探究能力,促进幼儿的全面发展。

试论游戏在幼儿成长中的作用和实施

好动是儿童的天性,游戏是儿童的天性释放最佳方式,也是幼儿园最基础的教育方式。这是与幼儿生理心理特点和身心发育有密切关系的。《幼儿园工作规程》就曾明确规定到:幼儿园最基本的教育模式是游戏,并且幼儿园应该以幼儿的年龄以及身体发育特点为开展游戏的主要依据,其开展和进行的游戏需要与幼儿的身心发育相适宜,不能阻碍幼儿的成长,所以,在游戏的过程中,幼儿的各方能够得到成长。本论文以游戏对于幼儿园教育重要性为主要论点,提出了幼儿是怎样通过游戏来获取知识,并归纳了当下幼儿园游戏的特色,根据其存在的不足制定出有效的解决方案,以期为相关人员带来借鉴和启示。

建立规则意识能有效的帮助孩子进行主题教学与区域活动的开展

林子萌教授的主题教学与区域活动的开展,经过教学实践,从开始的只有理论知识到现在我们对孩子的研究,发现在主题教学与区域活动中,我们老师及孩子都是不断变化的,我们根据一个人的教育过程以'自然心'为起点,以'教育爱'为过程,发现自然心就像大树的根蒂,万种学问犹如教育爱的枝干,自然心教育爱才是教育的本质。'自然心'是孩子赤裸裸的纯真,是最富有生命力,亦是最自然纯洁动人的心。'教育爱'是世界最广博而无私,更是最永恒与伟大的爱。天地间最健全的心眼是自然心,它是孩子们的所有物。