学会倾听 口语交际 发展合作——广州市钟村镇中心小学“口语交际”课题研究报告

“口语交际”课是以培养学生口语交际能力为主要目的的一种语文课型，是依据规定的教学内容，设置情景，让学生进行口头语言交际的实践课。本实践旨在通过口语交往的实践训练，指导学生进行口头言语交际，规范学生的口头语言，并在具体口语交际情景中培养学生倾听、交际的能力，掌握一定的口语交际技能，养成良好的交际习惯，能文明和谐的进行人际交流，发展合作态度。

广州市番禺区小学生篮球兴趣的调查研究

本文通过数据统计法等,研究发现小学生对篮球的喜爱程度和兴趣状况因他们参加篮球运动的出发点不同,对篮球运动的各方面了解不够而有所不同。本文对此提出学校应多组织相应的篮球知识讲座,多开展篮球运动比赛,尽可能地建设较多的篮球场,建立良好的篮球锻练氛围,开展学生篮球兴趣小组等,以更好地提他们的篮球运动水平。

与时俱进 营造学习氛围实现教育美好明天

钟村镇中心小学自2000年新校舍建成以来，全校干部教师从“新”开始，高起点，严要求，满腔热情，投入到各项教育教学工作中，取得了令人瞩目的成绩。可以说．这四年是钟村中心小学探索、学习、创新、发展的四年。回顾四年来走过的路，总结过去的工作，我们认为促使我校不断进步动因是：营造学习氛围，让学校与时俱进。

以爱,我们将影响一代人

儿时的记忆，带着一股浓浓的清香的泥土气息，因为小时候，自己的房间外便是一块“自留地”。推开窗，春雨还总是绵绵地下个不停；长得人样高的玉米及不远处大榕树婆娑的身影，还总是清晰地印在眼帘。天很蓝，地很绿，知了总是没完没了；还有那偶尔的、清脆的、从自行车头那个铃铛传来的声音：“叮铃，叮铃……”

三只小猫咪

今天一回到家，我就听到阳台传来“喵喵喵”的叫声，我跑过去一看，原来有三只可爱的小猫咪正在一个纸箱里不停地叫着！奶奶告诉我，它们是爷爷刚从外面捡回来的。