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对个性化素质教育的探讨
1
作者
樊艳群
《中小学校长》
2006年第9期37-38,共2页
“个性化素质教育”概念的产生缘于时代发展的需要。在当今的知识经济时代,知识经济发展的原动力就是创新,创新成为这个时代最重要的标志,成为素质教育的核心任务。而创新型人才的培养离不开人的个性发展,个性化、多样性和差异性是...
“个性化素质教育”概念的产生缘于时代发展的需要。在当今的知识经济时代,知识经济发展的原动力就是创新,创新成为这个时代最重要的标志,成为素质教育的核心任务。而创新型人才的培养离不开人的个性发展,个性化、多样性和差异性是创新精神和创新能力产生的先决条件。在今天,广大中小学校应当根据每一个学生的个性特点,为不同天赋、潜能、气质、性格及不同文化背景的学生提供多样化、个性化、人性化的教育方式,以培养学生的创新精神与实践能力。
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关键词
个性化素质教育
创新型人才
知识经济
创新精神
个性发展
创新能力
个性特点
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题名
对个性化素质教育的探讨
1
作者
樊艳群
机构
广州市番禺市桥二中副校
出处
《中小学校长》
2006年第9期37-38,共2页
文摘
“个性化素质教育”概念的产生缘于时代发展的需要。在当今的知识经济时代,知识经济发展的原动力就是创新,创新成为这个时代最重要的标志,成为素质教育的核心任务。而创新型人才的培养离不开人的个性发展,个性化、多样性和差异性是创新精神和创新能力产生的先决条件。在今天,广大中小学校应当根据每一个学生的个性特点,为不同天赋、潜能、气质、性格及不同文化背景的学生提供多样化、个性化、人性化的教育方式,以培养学生的创新精神与实践能力。
关键词
个性化素质教育
创新型人才
知识经济
创新精神
个性发展
创新能力
个性特点
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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1
对个性化素质教育的探讨
樊艳群
《中小学校长》
2006
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