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研学后教“五步曲”——小学数学研学后教课堂教学模式初探
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作者 宋雪飞 《师道(教研)》 2015年第8期68-68,共1页
研学后教是番禺区近年来课堂教学改革中的一个重要抓手。研学后教的重要特征就是“研学”.让学生在研学的过程中发现学习的乐趣,掌握学习的方法,提高学习的能力。
关键词 课堂教学模式 小学数学 课堂教学改革 发现学习 掌握学习 番禺区 学生
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