运用小组合作学习实现小学英语课堂教学的高效性

随着素质教育的深入,中国发展学生的核心素养也在不断推进,英语教学领域也对传统教学观念进行了批判和再认识,强调了学生的主体地位和学生学习的自主性,这更要我们必须重新审视自己,对自己的教学进行再定位。运用小组合作学习,让每一个学生平等的参与学习,强化学生进取意识,批判意识,创新意识,使学生的主体地位得到重视和尊重,是一种有效的教学策略。

培养小学生小组合作学习的策略研究

合作学习就是小组成员将全部的学习任务进行明确并分工合作,其最显著的效果就是能够有效帮助学生提高学习成效.但就目前情况来说,因为很多教师对合作学习还缺乏理性的认识,因此,就导致合作学习光有其名,却无其实.本文将理论和教学实际进行有效的结合,有效探究在实际教学过程中如何增强学生的合作成效.

多媒体在语文教学中的应用

随着电脑技术的飞速发展和多媒体技术的日益成熟,多媒体教学已打破了传统的教学模式,成为现代教学的一种趋势。现代多媒体教学融入了图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体,通过创设情境,激发兴趣,感悟文本,培养能力,从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发学生的创造性思维的良好教学效果。多媒体教学,就像给语文课堂插上了金翅膀,构建情感化、自主化、生活化的新课堂,使学生真正感受到学习语文的乐趣,开创语文教学的新天地。

创建“立人”教育特色学校的探索与实践

创建特色学校是当今教育改革的需要,也是落实素质教育的重要举措。广州市白云区人和镇第三小学在创建特色学校的过程中,通过对自身现状的厘清,探索出了自己独特的办学思想,即＂立人＂教育。＂立人＂就是＂心中常有他人,做更好的自己＂。学校以鲜明个性的＂立人＂理念为灵魂,指引特色学校创建;以＂立人＂特色项目为抓手,带动特色学校创建;以＂立人＂校本课程为重要载体,推动特色学校创建;以优质的教师队伍为保障,引领特色学校创建。